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평가 결과를 관할 유치원의 개선 및 유아교육 시책 수립 자료로 활용할 수 있다. 전문적인 유치원 평가 결과에 근거하여 장학 활동을 전개하고, 시도 교육 시책 수립 및 실천 평가에도 활용할 수 있을 것이다.
3. 유치원 평가지표는 국가에서
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평가자의 역할로서 유아반 교사는 유아의 발달 수준이나 개인적인 요구를 파악하기 위해 항상 유아의 건강 상태, 행동, 생각, 느낌 등을 세심하게 관찰하고 기록하여 그것에 기초해 상호작용해야 한다.
Ⅲ. 결 론
K-ABC 검사도구와 같이 표준화
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유아의 학습준비도, 또래와의 관계 및 제 발달상황 등을 표준화된 검사도구를 이용하여 객관적이고 타당하게 측정하고, 후에 초등학교에 보낼 생활기록부의 자료로 활용하기 위해 실시한다.
교육부(1993)는 영유아를 평가할 때 유의할 사항을
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균형자로서의 교사
Ⅴ. 유아언어지도(유아언어교육)의 평가
1. 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준
1) 평가의 기본 규칙
2) 평가의 4가지 요소
2. 유아 언어 평가 방법
1) 관찰
2) 체크리스트
3) 표준화 검사
4) 포트폴리오 평가
참고문헌
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자율성을 획득하게하고 통합된 교육과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조하는 교육활동으로 환경과 상호작용하는 영유아로 자라게 해 준다.
교사는 학습의 계획자 안내자, 촉진자 평가자의 역할을 감당하고 중요한 것은
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥,
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유아의 발달적 특성에 대한 이해
② 만 5세 유아의 발달적 특성을 고려한 적응 능력 향상에 대한 목표 설정
2) 2단계 ? 평가 계획
① 유아의 적응 능력 평가에 대한 계획
② 구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수
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유아프로그램개발과평가 방송대 멀티미디어 강의안 07강, 08강, 09강
-프로젝트접근법을 적용한 국악수업이 다문화아동과 비다문화아동의 사회적응력에 미치는 영향, 이아람, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016, 1. 서론
2. 본
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유아가 최대한 자립하고 성취감을 느낄 수 있도록 지속적으로 지도하고 평가해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이지연, 한수진 저, 통합교육, 양서원, 2023
김현숙 저, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특
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장학론』 김형관, 오영재, 신현석 (2000년 9월 학지사)
『장학의 이론과 실제』남정걸 (1999년 교육과학사)
『수업장학탐구-발달적 접근-』Carl D. Glickman 지음. 윤기옥, 최희선 번역 (1997년 교육과학사)
『유아교육기관 경영』권영례이영자 공저 (19
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