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평가해 본다.
·가정에 전달되어야 하는 사항을 확인 후 전달한다.
17:30~19:30
자율귀가 및 통합보육
·개별적으로 조용한 놀이를 활동한다.
·보호자가 오면 유아의 하루 지낸 이야기를 나누고 인사를 하고 귀가한다.
원아수첩, 가정통신문
투약
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근접발달영역
(3) 비계설정
2. 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용에 대하여 서술(15점)
1) 환경과 상호작용
2) 근접발달
3) 비계설정
4) 자기교시훈련
5) 근접발달영역을 활용한 교수-학습
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2)자아개념 검사
3.개입단계
1) 초기
2) 중기
3) 후기
4) 종결
4. 마무리
1) 적응과 심리적 과업의 해결과정
2) 독서치료의 기능과 효능성
5. 독서치료 사례에 대한 평가
Ⅲ. 결론
1. 독서치료 사례에 대한 평가
2. 느낀 점
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2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 유치원과 초등학교 저학년 연계교육에 대한 인식
2. 유치원과 초등학교 저학년 연계교육에 대한 태도
V. 결론 및 논의
1. 결론
2. 논의
VI. 참고문헌
<부록>
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자율성을 함께 키워가고 있는 모습이 인상적입니다. 자발성과 창의성을 존중하며, 앞으로도 안정적인 성장 발달을 지원해 나가겠습니다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운
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평가에서는 심리검사가 충분한 효력을 갖지 못하는 경우가 많기 때문에 부모나 교사와의 상담, 유아교육(보육)시설에서의 행동 관찰 등을 통해 정보를 얻는 노력을 동시에 하게 된다.
이런 방법을 통해 정보를 수집할 때 특히 주의할 점은 정
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자율적 가치관을 가지고 우리 사회와 민족,국가에 기여할 민주적이고 창의적인 인간 형성을 목적으로 하고 있다.
보육과정에 대한 평가는 보육목표와 달성 정도, 보육계획 교수 학습 방법의 적절성 등에 대한 정보를 제공하며 영유아의 발달
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유아교육 현실에 비추어보았을 때, 로웬펠드의 이론은 아이들의 자율성과 표현력을 존중하는 방향으로 교육의 질을 향상시킬 수 있는 중요한 틀로 작용할 수 있다. 미술은 아이의 내면을 들여다볼 수 있는 창이며, 교육자는 그 창을 통해 아
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유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
박찬옥 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
나혜선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
하정연 저, 영유
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발달단계의 특성과 원리
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
Ⅴ. 심리사회이론의 평가와 적용 ----------------------------
1. 심리사회이론의 일반적 평가
2. 사회복지실천에 대한 적용
Ⅵ. 참고문헌 --------------------------------------------------
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