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평가결과에 급급해 5세 누리과정이 침해될 수 있는 사례가 있을 수 있어 보건복지부와 교육기술부는 5세 누리과정의 질 보장을 위한 현실적인 모니터링 방안을 마련할 필요가 있다.m.
3) 비용 문제
담당 영유아 연령별 교원 처우개선비 차등지
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유아특수교육학회
- 전국특수교육교사협의회 1. 통합교육의 역사적 배경
2. 통합교육의 정의 및 목적
3. 우리나라 통합교육의 어려움
4. 통합교육 사례
- 서울애화학교(청각장애 학생)
- 삼육재활학교(지체부자유 학생)
- 전남 보성의 북
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평가는 기본 학습 내용을 중심으로 평가하되, 심화보충 학습의 활동 과정을 평가에 반영하는 것이 바람직하다. 전체 학생을 대상으로 하는 일제식 평가의 경우에는 모든 학생이 공통적으로 배운 기본 학습 내용을 중심으로 평가하여야 할 것
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평가
- 다문화 교재교구의 실제 평가와 환경구성의 평가
- 다문화 가정 아동의 생 활지도 및 부모 상담
다문화 교재교구와 환경구성에 대해 평가하여 보완할 점을 보완하도록 한다.
부모님과의 상담을 통해 다문화 가장 아동의 양육방식과 생
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도구 개발보급
읽기, 쓰기, 기초 수학 등 기초 학력에 대한 성취 기준 설정 및 평가도구 개발보급
초등학교 3학년 대상 표집 평가 실시를 통해 기초 학력에 대한 지표를 산출, 각 급 학교의 부진 학생판별지도 지원
(2) 시도(학교)별 학습 부진
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평가하는 현재의 임용제도 방법을 개선해야 한다. 교사의 자질은 교과내용을 아는 것이 중요할 뿐만 아니라 교수 방법, 교사로서 지녀야 할 지도적 품성, 그가 가지고 있는 교육철학과 소명의식 등 종합적인 평가를 필요로 한다. 따라서 필답
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평가상의 문제점
- 평가 기준의 모호 : 대표성이 강한 요소 추출의 평가관
- 평가도구 제작 및 평가 시간 부족 : 평가 자료의 공유화
- 교수학습 방법과 평가상의 불일치 : 평가 문항을 수업 프로그램화하여 본시 평가
5. 지나친 개성 중시라는
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평가, 교육통계"
교육평가 기초
교육평가 유형
평가도구특성
평가문항 제작
"교수목표와 평가문항"
평가문항분석
교육통계
교육연구
교육연구기초
자
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장학
제 1절 교육기획
1. 교육기획의 개념과 유형 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ P. 6
2. 교육기획의 접근방법ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ P. 6
3. 국가수준의 교육계획ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
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평가 방법 개선 중심의 교내 자율장학 추진
나. 교육 개혁을 위한 교실의 현대화, 교단의 선진화 추진
다. 자기 장학을 통한 수업의 질 개선 도모
라. 꾸준한 자기 연찬 및 지도를 통한 자기 주도적 학습력 신장 도모
마. 약식장학은 교장, 교감
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