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효과적이지 않음을 보여 준다.
성공적인 성교육 프로그램의 7가지 특징
1. 위험을 줄이는 행동을 촉진시키는 것에 집중한다.
2. 학습이론의 잘 확립된 원리에 따라, 건강한 행동들에 대한 동기를 부여하고 학생들이 이러한 행동들을 할 수 있
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원리나 현상의 인과관계에 대한 호기심이 많으며, 문제 해결을 위해 다양한 시도와 실험을 하는 모습을 보인다. 수 개념에 대한 이해는 비교적 빨라 수 세기, 덧셈, 뺄셈 등 수 조작 활동을 수행하며, 공간 개념 또한 발달하여 복잡한 퍼즐이나
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원리)
2-2정리(영유아 교수-학습의 상호작용)
3-1정리(영유아 발달특징 및 교사의 역할)
3-2정리(영유아 교사의 역할)
4-1정리(표준보육과정)
4-2정리(누리과정)
5-1정리(영유아-학습유형1)
5-2정리(영유아 교수-학습유형2)
6-1 정리(영유아 교육
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발견 등 학습자의 능동적 학습 활동 중심 - 에 대한 고찰이 필요하다. 그리고 문제해결식의 학습 지도는 결국 학생 스스로의 다양한 사고 활동이나 사고 실험을 요구하는 것으로 단편적인 전략의 사용만이 아닌 이미 학습된 내용을 종합적으
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발견된 해답에 의하여 사상을 구성하는 것이다.
㉰약점
인지이론은 (1)합리성과 가변성, 주관성과 불가지성 등의 가정에 강하게 동의하고 있다. (2)전체주의와 환경론의 가정에서는 중간정도의 동의를 나타내며,
(3) 자유론-결정론의 가정에서
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원리를 기본으로 한다.
브레인스토밍에서는 어떠한 발언도 비판을 해서는 안되며, 오히려 자유분방하고 엉뚱하기까지 한 의견을 출발점으로 해서 아이디어를 전개시켜 나가도록 하고 있다. 수업시간에 이러한 브레인스토밍을 이용하면 한
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효과를 근거로 그의 이론을 비판하고 있다. 예컨대 문제를 잘못 푸는 아동에게 곤란도를 낮추거나, 아동의 이해수준에 맞는 언어적 지시로써 쉽게 해결하도록 도울 수가 있기 때문이다. 그러므로 과제변수(task variable)와 절차변수(procedural varia
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원리
6. 보어 모형
원자내의 전자는 에너지 준위가 불연속적인 특정한 궤도(그 원둘레가 드브로이의 물질파 파장의 정수배가 되는 곳)에만 존재하며, 그 궤도의 전자는 전자기파(빛)를 방출하지 못한다.
여기서 는 전자의 물질파로서,
이다.
전
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원리
3 - 4 진보주의 교육의 비판
4 - 1 실존주의 교육의 등장배경
4 - 2 실존주의 교육의 기본 관점
4 - 3 실존주의 교육의 교육에 관한 관점
5. 에릭슨의 성격발달단계이론
5 - 1 기본적 신뢰감 대 불신감
5 - 2 자율성 대 수치심과 의심
5 - 3 솔
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원리
5. 행동형성법
6. 행동연쇄법
7. 용암법 및 촉구
8. 간헐강화
9. 도피 및 회피학습
10. 자극통제와 자극변별훈련
Ⅲ부 혐오자극에 의한 행동수정
11. 벌
12. 차별강화
Ⅳ 부 행동감소 치료
13. 행동감소 치료
14. 소멸(소거)
Ⅴ부
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