|
문제점
Ⅷ. 시작장애인도서출판물
1. 점자도서 출판
1) 점자판, 점자타자기에 출판
2) 원판 점자도서 제작
3) 컴퓨터 점역
2. 녹음도서 제작
1) 편집
2) 낭독자 선정 및 녹음
3) 교정 및 편집
4) 복사본 제작
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
컴퓨터시스템 등이 상용화될 것으로 전망하고
있다. 아울러 의료공학 분야에서는 다채널 디지털방식의 MRI를 비롯, 스캔속도가
1초짜리인 고속 체적 측정용 CT 등이 개발되고 2011년쯤에는 유전자치료기와 결합된
MRI와 0.3초의 스캔 속도를 갖
|
|
|
지원체제 구축
Ⅴ. 나노기술(NT)의 수준과 경쟁력
1. 논문
2. 미국특허 등록
Ⅵ. 나노기술(NT)의 가능성
Ⅶ. 나노기술(NT)의 응용
1. 새로운 나노범위 컴퓨터
2. 분자 제조(Molecular Manufacturing)
3. Self-Assembly(자기조합)
Ⅷ. 나노기술(NT)과 나
|
|
|
전자정부의 추진을 고려해 볼 필요가 있다.
· 교육법과 특수교육진흥법에는 사이버교육이나 정보화 교육에 관한 명문의 규정이 없다. 따라서 특수 학교에 정보화교육을 위한 교과 신설, 정보화 기기 지원과 정보화 교육 전문강사의 육성 등
|
|
|
자(1998), 방송프로듀서 전문성 제고를 위한 교육 시스템 개발연구, 한국방송진흥원
- 설진아 지음(2007), 미디어 교육의 이론과 실제, 한국방송통신대학교출판부 : 서울
- 이세영(2003), 방송영상 콘텐츠 제작·인프라 지원 정책, 디지털 융합시대,
|
|
|
지원사항
Ⅲ. 첨단기술의 선정기준
Ⅳ. 첨단기술의 특징
Ⅴ. 첨단기술의 상용화능력
Ⅵ. 첨단기술의 지원제도
1. 지원내용
2. 세액공제비율(5%) 적용대상 첨단기술설비의 범위
Ⅶ. 첨단기술의 육성사례
1. 중국
2. 북한
Ⅷ. 결론
|
|
|
컴퓨터를 통하여 가상 공간에서 상품을 사고 파는 행위를 말하며 초기의 대표적인 형태가 기존의 정보시스템과 EDI(Eletronic Data Exchange)를 결합시킨 형태이었다. 그러나 이것은 상거래 해 위중의 일부를 전자적으로 지원하는 것이며 기업과 기
|
|
|
전자정부의 추진을 고려해볼 때 웹문서에 대한 접근성의 고려는 하나의 독립된 과제로 취급해도 좋을 것이다.
ㆍ 특수학교에 정보화 교육을 위한 교과 신설, 교육기기 및 정보화 기기 지원과 정보화 교육 전문 강사의 육성, 교육교재의 전문
|
|
|
특정연구개발사업
Ⅷ. 지식재산권(지적재산권)의 보호법
1. NII보고서에 의한 미국의 컴퓨터 통신 지재권 보호법
2. 데이터베이스 저작권 보호
3. 멀티미디어 저작권 보호
Ⅸ. 지식재산권(지적재산권)의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
다양화
3. 제3기: 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육의 장단점
Ⅴ. 원격교육의 유형 및 학습매체
1. 원격교육의 유형
2. 원격교육의 매체
Ⅵ. 원격교육 현황
* 참고문헌
* 원격교육의 이
|
|
메뉴펼치기
