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장애아동가족의 양육 부담에 따른 가족지원 서비스 연구 / 정종기/ 인하대학교 대학원 석사학위 논문 / 2008 1.서론
2.본론
1) 자폐성장애아의 특성
2) 각종 상황에서의 중재방법
3) 자폐성장애아를 지도하는 교사의 다짐
3.결론
4.참고문
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자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성은 상호성 부족, 비언어적 의사소통의 어려움, 또래 관계 형성의 제약, 사회적 맥락 이해의 어려움, 그리고 감각적 특성 등으로 나타난다. 이러한 특성은 아동마다 다르게 나타나며, 교육적 접근에서
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장애학생의 어휘력에 관한 연구, 한국언어치료학회, 제17권 제3호, 165~179p <장애유형 1. 자폐성장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의
2. 원인
3. 특성
4. 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<장애유형 2. 청각장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의
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자폐성장애와 정신지체
1. 자폐성장애
1) 사회적 상호작용 측면
2) 의사소통능력 측면
3) 행동 측면
4) 정서 측면
5) 인지 측면
6) 신체발달 측면
2. 정신지체
3. 자폐성장애와 정신지체 비교
II. 진단
III. 원인
1. 자폐성장애
2. 정
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원인
자폐성장애의 출현율
현황
특성
장애등급
진단
진단도구
다른 장애들과 자폐증의 공통점과 차이점
교육재활
직업재활이란?
특성과 개발에 대한 영향
직업재활의 필요성
발달장애인의 IPE
직업현황
Ⅲ.결론
직업개발과 전략
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, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 환경적 요인에 의해 발생할 수 있는 발달장애
1) 지적장애
2) 자폐성장애
3) 반응성 애착장애
4) 의사소통장애
5) 아스퍼거 장애의 특성
6) ADHD 장애
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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을 표현하는 것이 어려운 특성이 있으므로, 만화 대화를 통해 대화 연습을 할 수 있다.
자폐성 장애아동의 사회적 상호작용과 의사소통을 효과적으로 지원하기 위해서는 시각적 지원, 사회적 기술 훈련, 동료 중재 개입, 대체 의사소통 기법,
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장애 아동의 문법형태소 산출에 관한 연구』, 남부대학교 보건경영대학원 언어치료청각학과 2011. 자폐 장애 교육
? 교 과 목 명 : 자폐장애교육
? 주 제 : 자폐성 장애 아동의 초기 의사소통 발달과 언어발달의 특성에 대해 설명
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자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육
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장애의 유형
1. 자폐스펙트럼장애의 유형
2. 자폐스펙트럼장애와 유사한 증상들을 공유하고 있는 다른 증후군
3. 자폐스펙트럼장애 아동이 주로 보이는 부적응행동 유형
Ⅴ. 자폐스펙트럼장애아의 교육
1. 자폐성장애아동 교육
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