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장애유아는 때때로 다른 아동이나 성인에게 신체적으로 공격적인 행동을 보일 수 있습니다. 이러한 행동은 스트레스, 불안, 또는 의사소통의 어려움에서 비롯될 수 있습니다. 예를 들어, 자폐 스펙트럼 장애를 가진 아동은 자신의 감정을 표
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장애(ASD)는 사회적 상호작용 및 의사소통의 어려움, 제한된 관심사 및 반복적인 행동 패턴을 특징으로 하는 장애입니다. 자폐 장애는 매우 다양한 증상을 보이며, 경도의 증상에서부터 심각한 증상까지 폭넓게 나타날 수 있습니다. 자폐 아동
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자폐 스펙트럼과 ADHD에 대한 고찰 및 최신 경향으로 개정된 아동기 이상발달을 배워야 하는 이유
(1) 자폐 스펙트럼 장애(ASD)
(2) ADHD(주의력 결핍과 과잉행동 장애)
3) 최신 경향의 아동기 이상발달을 익혔을 때 현장에서 아동심리치료에서
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자폐 유아의 특징 및 진단
1) 의사소통의 장애
자폐증은 레오 카너Kanner, 1943)에 의해 처음 보고되었다(김혜리, 2003재인용). 자폐증 내지 자폐 스펙트럼 장애 소견을 보이는 유아의 경우 타인에 대한 관심이 전혀 없어 눈 접촉(eye contact)이 곤
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장애 아동은 뛰어난 어휘력을 지닐 수 있고, 언어의 뉘앙스를 실질적으로 이해하지못하고 실용언어에 어려움이 있으면서도 다독증(hyperlexia)을 보이기도 한다. 실용적 사회성도 미약하여 마치 \'남의 드럼\'의 박자에 맞춰 걷고있는 것처럼 보
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장애는 일반적으로 아동기 또는 청소년기 동안 나타나며, 다음과 같은 주요 특성을 포함한다.
①지적 발달장애: 지능 지수(IQ)가 평균 이하이며, 일상생활을 수행하는 데 필요한 기술이나 능력에 제한이 있는 경우이다.
②자폐 스펙트럼 장애(A
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장애 영유아의 분류와 특성을 살펴보면 다음과 같습니다:
1) 발달장애: 발달장애는 지능발달, 모터 발달 및 신체 발달의 지연을 포함합니다. 대표적인 발달장애로 다운 증후군, 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 등이 있습니다. 발달장애 아동은 학습
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장애학생교육. 학지사. 2018.
- 이상진, 김화수, 이근용. 자폐범주성장애 아동의 의사소통 중재기법 및 매체 분석. 한국언어치료학회. 학술발표대회 논문집. 2020.
- 장애영유아교수방법론 교안. 60-67. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐 스펙트럼 장
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안내 자료와 교육 기회를 제공하며, 필요시 사례관리 연계를 통해 맞춤형 지원을 지속함.
3) 결론
자폐 스펙트럼 장애 아동과의 상담은 단지 아동 한 명의 행동을 바꾸는 것이 아니라, 아동이 속한 관계 환경과 상호작용 체계를 함께 고려하는
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1. 장애영유아의 자유놀이 이해
1.1 자유놀이의 정의
자유놀이는 영유아가 자신이 원하는 대로 선택하고, 창의적으로 활동할 수 있는 놀이 형태입니다. 이 놀이에서는 구조화된 규칙이나 성인이 정해준 틀 없이, 아이들이 자율적으로 놀
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