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필요합니다.
자폐성장애인은 다른 사람의 정서나 생각에 대해 제한된 수준에서만 이해 가능하며, 상호작용에 어려움이 있어 오해를 사기 쉽습니다.
비장애인에게 문제가 되지 않는 음악, 소음, 냄새, 공간 등이 어떤 자폐성장애인에게는 매
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자폐증이 진단되어 조기특수교육과정에서 자폐아에게 필요한 여러 가지 서비스를 적절히 받아 아동이 가진 잠재력을 최대한 키우는 것이 아주 중요하다. )
9. 다른 장애와의 구분
1) 정신지체
자폐아의 3/4이 정상보다 지능이 낮고 또 정상적
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필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김이영 저, 정신건강론, 양성원, 2016
Clarissa Willis 저 박계신 역, 자폐범주성 장애유아 교육, 시그마프레스, 2013
L. Juane Heflin, Donna Fiorino Alaimo, 이성봉, 이병혁 외 1명 역, 자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제, 시그마프레스
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자폐증의 진단
5. 자폐아과 관련 질환
1) 관련 질환
2) 몇 가지 다른 정신과적 문제점과 감별 진단
6. 자폐아의 치료범위
1) 특수교육
2) 언어치료
3) 행동치료
4) 작업치료(감각통합 치료)
5) 부모-아동 발달프로그램 (애착
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자폐성 장애 아동을 위한 조기 발견이 매우 중요하다는 것을 계속 깨닫게 되고 있다. 늘 그렇듯 이론과 실전은 매우 달라 어떤 상황에 배운 이론에 나온 방법을 적용해야하는지가 어렵고 늘 그 방식과 결과가 다르게 나오기 때문에 어려운 것
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Supports)
라. 사회성 기술 훈련 (Social Skills Training)
마. 구조화된 환경 제공
2. 치료적 접근법 (재활 및 발달 치료)
가. 언어치료
나. 작업치료
다. 음악치료, 미술치료 등 대체 치료
라. 약물치료 (필요시)
마. 가족 교육과 참여
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장애의 경우에 한함)
4.청력검사(청각장애의 경우에 한함)
정신지체
1.지능검사
2.사회성숙도검사
3.적응행동검사
4.기초학습검사
5.운동능력검사
정서행동장애 자폐성장애
1.적응행동검사
2.성격진단검사
3.행동발달평가
4.학습준
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장애인인의 완전한 사회 참여와 평등 보장을 정책의 목표로 삼아 가족, 이웃, 지역사회가 장애인과 함께 하는 복지 실현을 위하여 최선의 노력을 해야 한다.
우리는 자폐아동을 접할 때뿐 아니라 그들을 바라보는 시선의 전환이 필요하다. 자
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자폐성장애와 정신지체
I. 자폐성장애와 정신지체
1. 자폐성장애
1) 사회적 상호작용 측면
2) 의사소통능력 측면
3) 행동 측면
4) 정서 측면
5) 인지 측면
6) 신체발달 측면
2. 정신지체
3. 자폐성장애와 정신지체 비교
II. 진단
I
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자폐범주성 장애아동들이 더욱 정확하게 정보처리를 할 수 있도록 도움을 주는 것이 필요할 것이다. 자폐성장애를 가진 아동들은 청각적 정보보다 시각적 정보를 더욱 명확하게 처리할 수 있기 때문이다. 또한 자폐성아동이 쉽게 불안해하거
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