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유아발달 선별검사(DIAL-3)
3.베일리(Bayley) 영아발달검사
4.교육진단검사(PEP-R)
5.한국 아동 · 청소년 행동평가척도(K-CBCL)
교수전략
1.운동발달 영역의 교수
2.인지 영역의 교수
3.언어 영역의 교수
4.자조기능 영역의 교수
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장애별 특수교육 요구아동의 현황을 살펴보면 학습장애가 전체 특수교육 요구아동의 43.17%를 차지하며 다음으로는 정신지체가 30.63%를 구성하고 지체부자유, 정서․행동장애, 자폐성 발달장애의 순서로 나타났고, 장애의 성별 출현율은 남
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9. 운전, 운동을 못한다.
상태가 악화되었을 때만 주의하고 제한하면 됩니다.
10. 나보다 열등한 사람이다.
정신질환이 지능과 능력을 떨어뜨리지는 않습니다. 1. 정의
2. 유병률
3. 간호사정
4. 간호진단
5. 간호계획 및 수행
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장애인복지의 이해』 김용득. 인간과 복지
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첨부자료
(표 1-1)장애범주의 국제비교
국 가
장애인구 비율
(연도)
장애인 범주
한 국
3.09%
(2000)
- 신체장애: 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애
- 정신지체, 발달(자폐)장애, 정신
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장애등급 3급 이상에 해당하는 자로 정의하고 있다.
3) 특수교육진흥법
1977년 제정되어 1994년 개정된 법률로 특수교육이 필요한 장애인으로 진단, 평가된 사람으로 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체장애, 정서장애(자폐포함), 언어장애, 학
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장애 아동
1) 아동 인적사항
2) 주 호소내용
3) 발달 및 생육사
4) 가족관계
5) 발달평가
6) 문제의 원인.
7) 상담목표와 전략
8) 상담 과정 : 놀이치료 총 55회, 모 상담 10회
7. 놀이치료의 구체적 놀이방법
1) 기본 치료 기법
2) 구체적
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장애, 호흡기장애, 소화기장애, 배뇨기장애, 내분비장애, 신진대사 장애, 혈관장애, 면역체계장애)등으로 분류된다.
대만
장애인복지법
우리와 마찬가지로 시각, 청각, 언어, 지체, 정시장애 등을 포함하다 1990년 개정하면서 내부장애, 자폐,
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원인일 가능성이 높음
㉢ 판정시기 : 전반성 발달장애(자폐증)가 확실 해진 시점에서 장애를 판정한다.
㉣ 판정기준 : 진단명 확인, 상태확인, 정신적 능력장애, 종합적인 판정의 순서를 따라 이루 어짐 1. 신체적 장애
2. 정신적 장애
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원인으로 구분할 때 생물학적인 원인일 가능성이 높음
㉢ 판정시기 : 전반성 발달장애(자폐증)가 확실 해진 시점에서 장애를 판정한다.
㉣ 판정기준 : 진단명 확인, 상태확인, 정신적 능력장애, 종합적인 판정의 순서를 따라 이루 어짐
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진단과 치료
이정균,김용식. 정신의학 1. 공황장애
2. 우울증
3. 수면장애
4. 강박장애
5. 신체형 장애
6. 식사장애
7. 조울증
8. 정신분열증
9. 알코올 중독
최근 가장 쟁점이 되고 있는 성인/장년의 정신건강 문제
1. 우울
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