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특수아동 교육의 실제. 교육과학사.
김성애(2006). 통합교육의 효율적 운영을 위한 지원방안. 통합교육연구.
김원경(2007). 한국 특수교육의 변화경향과 미래전망. 정신지체연구.
김경숙(2006). 장애아동 통합교육 실행을 위한 협력적 접근의 이론
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동 부모교육 프로그램의 방법
1. 강연회(lecture)
2. 심포지움(symposium)
3. 시청각 교재(audio-visual aids)
4. 독서회(book review discussion)
5. 토론(debate), 대담(colloquy), 공개토론회(panel)
6. 극놀이(dramatic play)
7. 관찰 및 참여(observation and participation)
8. 워
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동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김윤경, “영아의 애착증진을 위한 집단치료놀이 프로그램 개발과 효과”, 숙명여대, 2006
- 김여진, “정서문제 유아에 대한 집단치료놀이 사례연구”, 숙명여대, 2006
- 김보정, “심리운동이 발달지체유아의
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동이 컴퓨터 보조 수업을 잘 활용하기 위해 가장 시급한 점으로는 우선 많은 CAI 프로그램 확보, 장애아동들이 조작하기 간편한 기기의 생산, 멀티미디어 시설을 갖춘 하드웨어의 구비가 시급하다.
목차
Ⅰ. 주제 선정의 동기
1. 정신지체아동
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. 정명숙. 정현희. 2002년. 아동정신병리(개정판). 시그마프레스 전반적 발달장애
Ⅰ. 레트 증후군
Ⅱ.소아기 붕괴성 장애
Ⅲ. 아스퍼거 증후군
Ⅳ.특정 불능의 전반적 발달장애
Ⅴ.정신지체 및 상동적 운동과 관련된 과잉운동장애
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전반적인 책임은 교사에게 있다.
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
본 연구의 대상은 충ㅊ텅남도 공주시에 살고 있는 9세 3개월의 정신지체 남자 아동이다.
대상 아동은 2세부터 조기특수교육을 시작하였으며, 현재는 공주시내에 위치한 초등학교 3학
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지체 아동들의 자발성, 능동성을 이끌 수 있는 흥미 있는 활동이 적고, 특수학교에 재학하고 있는 아동들은 주위 사람들과의 교류가 극히 제한되어 있는 실정이다. 그러므로 놀이를 통하여 의사소통이 필요한 자연적인 환경에서 이루어지지
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동을 관찰하는 것도 필요하겠다. ■ 제 1 부 · 이론적 배경 및 사업의 필요성
I. 사업의 필요성 및 목적 ---------------------------
II. 이론적 배경 -----------------------------------
A. 형제관계의 중요성 -------------------------
B. 정신지체인 가
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놀이를 찾아서 한다. 놀이는 인간을 스스로 성장 발전시키는 최적의 통로이다.
6. 참고자료
공명순(2013).놀이와 게임 중심의 레크레이션 프로그램이 정신지체아동의 사회적 기술에 미치는 효과.석사학위 논문:창원대학교 교육대학원.
김명조(2
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지체 장애아동 치료교육 - 구본권 [제6부 교육방법 19단원 수업준비]
* 국어 중심 교수-학습 지도안 - 한국 선진학교
* 2004학년도 교육 실습생 연수자료 - 서울 인강학교
* 키세넷 http://www.kysenet.org
* 에듀넷 http://www.edunet4u.net
<역할놀이 교수법&g
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