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자폐성 장애 아동의 의사소통 특성과 지도방법/PECS(그림교환 의사소통 체계)」, 남부장애인종합복지관 보라매지, 2007.
김영태, 『자폐아 언어 및 의사소통 발달 특성』, 제2회 한국자폐학회 학술대회, 1995.
Janzen J, 『Understand the nature of autism : A
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자폐증의 기질적 원인에 관한 연구 내용 분석, 청주교육대 교육대학원
-최호정, 2002, 자폐성 장애 아동을 대상으로 한 미술 치료 사례 연구, 한양대학교 교육대학원
-프랜시스터스틴, 이재훈 역, 2001, 자폐아동을 위한 심리치료(The protective shell
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자폐성 장애 아동들은 관심 끌기 행동 및 공동행동에서 일탈적 발달 특성을 보이며, 이러한 문제점들이 자폐 아동들에게 나타나는 가장 심각한 문제 중의 하나로 지적되고 있다.
일반적으로 자폐성 장애는 사회적 상호작용, 의사소통, 반복
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자폐 스펙트럼 장애진단에 대한 고찰 : PDD:NOS를 중심으로], 순천향대학교인문과학연구소, 101P.~130P.
- 문장원외 1명(2021),우석대학교,[자페스펙트럼장애의 진단 개념 변화에 대한 검토], 한독심리운동학회, 63P.~78P.
- 평생교육사,[자폐성 장애 정
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자폐성 아동의 이해 (강위영, 권명옥 공저 / 도서출판 특수교육)
·자폐증의 진단과 치료 (강영심 역 / 도서출판 특수교육)
·한국특수요육연구소 (
) ·자폐증 크리닉 센터 (www.autismcenter.or.kr) 1.자폐증의 원인
2.자폐증의 특성 및 증상
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자폐 아동의 이해
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4. 원인
비유전적 요인 - 임신 중 신경안정제, 간질약 복용, 마약, 음주 등
- 선천성 풍진과 자폐증의 관련
유적적 요인 - 일란성 쌍생아 둘 다 자폐아
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자폐성 장애아동의 사회적 상호작용
(1) 비언어성 의사소통 행동
(2) 동료 관계
(3) 자발적 시도
3. 자폐성 장애아동의 의사소통
Ⅲ. 연구의 대상 및 방법
1. 연구의 대상
2. 연구 도구
(1) 아동기 자폐증 평정 척도
(2) 자폐성 장애 검목표
3
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Autism, Division of Behavioral and Social Sciences and Education. Washington, DC: National Academy Press.
강경미 외 (1998). 자폐장애아 어머니의 우울 정도와 그들 자녀의 자폐증상 간의 상관관계. 소아청소년 정신의학. 148-153pg
김귀연 외 (2013). 자폐성장애 아동의 가족
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자폐성 장애에 대한 이해와 지원을 더욱 강화해야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
이상현 (2018). 자폐성 장애. 학지사.
이지은 (2017). 자폐증을 이해하다. 한울아카데미.
김영미 (2015). 자폐 아동 교육과 치료. 범문에듀케이션. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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자폐학회 춘계 학술대회』.
윤현숙. (2006). 「자폐아 조기판별을 위한 한국부모의 인식시기」.『자폐성장애연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애의 조기진단 및 필요성
2. 자폐성 장애의 진단 절차
3. 자폐 진단이 지연되었을
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