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자폐아동들의 교육에 있어서 일차적인 책임을 지고 있는 교사들도 다양한 교수전략에 대해 익숙해야만 각 아동의 필요에 따라 최상의 교수전략을 사용할 수 있을 것이다.
참고 문헌
김은경. (1999). 자폐성 장애의 증후에 관한 연구. 특수교육
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아동교육』 김미경·최기창 공저, 형지사, 2010
『자폐아동 및 청소년 교육』 Richard L. Simpson·Brenda Smith Myles 지음, 이소현 옮김, Σ시그마프레스(주), 2011
『장애인복지론』 김종인·이준우·우주형, 서현사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성
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장애아동 보육시설의 확충, 무상보육 추진, 표준보육단가 재 산정, 특수성을 반영한 별도의 지침 마련 등 제도의 질적 확충을 위한 조치가 함께 강구되어야 한다.
Ⅲ.결론
캐너(Kanner)가 자신의 이름을 따서 처음으로 자폐증의 장애를 명명한지
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자폐아동교육. 서울 : 양서원
김일권. 1999. 유아장애와 치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지사
박영균 외. 1999. 장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 ; 발달장애 청소년을 중심으로
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자폐아동교육. 서울 : 양서원
김일권. 1999. 유아장애와 치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지사
박영균 외. 1999. 장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 ; 발달장애 청소년을 중심으로
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장애로 여기고 있다. 그러나 이렇듯 평생에 걸친 중증 장애임에도 불구하고 자폐증에 대한 사회적인 서비스나 프로그램은 아주 미약한 실정이다.
그러므로 앞으로 지속적인 연구를 통해 기존의 프로그램들이 수정, 보완되어 자폐아동과 그
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장애의 유형별 원인과 특성 4, 의사소통장애아동 평가 및 진단
5, 의사소통장애 아동 교육방안
참고 자료
자폐범주성(Autism Spectrum Disorder:ASD) 장애
1, 자폐범주성 장애(Autism Spectrum Disorder:ASD)의 개념 및 주요 특성
미국정신의
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Autism Rating Scale)(아동기 자폐증 평정척도) : 자폐증이 있는 아동을 진단하고 그들을 자폐증이 없는 발달장애아동들과 구별하기 위해 만들어진 15개 항목으로 구성된 평정척도이다.
점수
32점(경증-중간자폐)
3. 치료과정
연구기간은 2009년 3월 10
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치료 방법
5. 자폐학생을 위한 음악치료
(1) 자폐성 장애의 특성과 음악치료
(2) 자폐학생을 위한 음악치료 방법
제3부 장애학생을 위한 음악치료 프로그램
(부 록)
≪부 록. 1≫ 음악치료 관련 책자, 연구물 및 학위논문 목록
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자폐증이란
✔ 자폐증의 원인
✔ 자폐증 증상
✔ 자폐증 검사도구
✔ 자폐증 치료방법
1) TEACCH프로그램
2) 응용행동분석
3) Dr. Stanley Greenspan의 치료모델
✔ 주인공의 증상 분석
✔ 제공되어야 할 서비스
✔ 느
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