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프로그램을 실천하게 된 배경은 아이들이 우리의 가락과 음률, 장단, 움직임을 잃어가고 있고 유연성과 감각적인 민감성이 무디어져 가고 있기 때문입니다. 몸짓놀이는 몸을 자극함으로써 오장육부를 튼튼하게 하고 몸을 유연하게 합니다.
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행동수정 기법은 정신지체아의 과잉행동을 감소시키고 주의집중행동을 증가시켰다.
둘째, 정적강화를 통한 훈련은 ‘의자에 앉아있기’에서 과잉행동 강도를 전반적으로 감소 시켰다.
셋째, 정적강화를 통한 훈련은 ‘퍼즐 맞추기’에서 과
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특성
ⅰ) 정신지체
ⅱ) 주의집중결함 및 과잉행동장애
ⅲ) 자폐증
2. 통합교육을 위한 요소
ⅰ) 부모를 위한 준비
ⅱ) 교사의 자세
ⅲ) 교실배치
Ⅲ. 장애아동의 지도 및 프로그램 운영
Ⅲ.결론
* 참고문헌
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행동
(5) Negativity 거부증
(6) suggestibility 피암시성
8. Disorders of attention
1) Distractibility 주의산만증
2) tenacity 집요
9. Disorders of momory Amnesia 기억상실
2) confabulation 작화증
3) Retrospective falsification 회고 곡해
10. Dementia 치매
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특성
ⅰ) 정신지체
ⅱ) 주의집중결함 및 과잉행동장애
ⅲ) 자폐증
2. 통합교육을 위한 요소
ⅰ) 부모를 위한 준비
ⅱ) 교사의 자세
ⅲ) 교실배치
Ⅲ. 장애아동의 지도 및 프로그램 운영
Ⅲ.결론
* 참고문헌
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자폐증 가족을 중심으로-, 홍익재
* 이영호, 2000, 장애아동부모 어떻게 도울 것 인가?, 학문사
* 전혜인, 1997, ‘장애아동의 비장애형제를 위한 형제지원프로그램이 비장애 형제의 장애형제를 대하는 행동과 자아개념에 미치는 영향’, 이화여
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치료, 가족치료, 언어치료, 학습치료, 독서치료, 무용치료, 미술치료, 음악치료, Think Aloud 훈련, Stanley Greenspan의 자폐증 치료, 신경회로 접근법, 수중운동치료, 치료레크레이션, 심리운동치료, 임상동작법, 일상생활요법-히가쉬프로그램, 감각
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행동을 보이는 아동에 대한 관심도 끊이지 말아야 한다.
더 나아가서 이러한 특성에 대해서만 알아보는 것이 아니라, 실제적인 이상행동을 보이는 아동이 어떤 특성을 보이는지 직접 확인해봄으로 인해서 어떠한 치료적인 방법이 필요한 지
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행동주의 이론
2. 생득주의 이론
3. 상호작용 이론
Ⅱ 연령별 언어발달
1. 영아기의 언어발달
2. 유아기의 언어발달
3. 아동기의 언어발달
Ⅲ 언어발달과 환경
1. 언어발달과 환경
2. 언어발달에 영향을 주는 요인
Ⅳ 언어발
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치료 내용 및 진행사항
ⅴ. 간호과정
1) 건강문제
2) 자료수집 (주관적 자료, 객관적 자료)
3) 간호진단 : 타당성(NANDA의 간호진단 참조)
4) 간호목표 (장기, 단기)
5) 간호계획 (이론적 근거)
6) 간호중재
7)
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