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TCA 회로 (Citric acid cycle)
③ 산화적 인산화 (Oxidative phosphorylation)
④ 케톤체 생성 (Ketogenesis)
⑤ 지방산 β-산화 (Beta-oxidation)
정답: ⑤ (지방산 분해 경로) 2024 1학기 OCU 식생활과 건강 중간고사 족보
* 50문항 구성
* 정답 및 해설 포함
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제 10장. 평가문항의 제작과 분석
제 1절. 평가문항의 제작
1. 좋은 평가문항의 제작
제 2절. 문항의 유형과 제작
1. 선택형 문항
2. 서답형 문항
제 3절. 평가문항의 분석
1. 문항 난이도
2. 문항변별도
3. 문항추측도
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서, 형식, 내용과 같은 것들이 적합하고 적절한 것인가를 확인하는 일이다. 불필요하고 부적합한 문항은 제거하고 형식이나 언어가 잘못된 것은 수정하고 보완을 요하는 내용을 추가함으로써 오류를 최소화 할 수 있다. 또한 이러한 사전검사
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문항
(1) 서답형 문항의 의미
서답형이란 문두만 제시하고 학생으로 하여금 답을 생각해서 쓰도록 하는 형식의 문항이다.
이 형식은 응답자로 하여금 답을 스스로 작성하고, 이를 채점자의 기준에 의해 판단한다고 해서 ‘주관형’이라고도
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문항 형태(단순재생형(simple recall)이라고도 함)
▶ 문항형식
(1) 질문형
(2) 진술문형
2. 제작원리
(1) 가능한 한 간단한 형태의 응답이 되도록 질문한다.
(2) 직접화법에 의한 질문으로 한다.
(3) 교과서에 있는 구, 절의 형태와 같은 문장으로 질문
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작성하여 채점의 기준을 설정
-채점시 편견이나 착오가 작용하는 것을 피해야함
-답안지는 학생단위로 채점하지 말고 문항단위로 채점
-여러 사람이 채점해서 평균을 내는 것이 바람직
7)문항편집
문항과 답안: 답안의 번호는 원문자 번호로
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문항 제작과정(서답형)
(1) 채점 기준표와 모범 답안을 작성한다.
(2) 복잡한 학습내용의 인지 여부, 분석·종합 등의 고등정신 능력을 측정할 수 있도록 하여야 한다.
(3) 논술문항의 지시문은 ‘비교 분석하라’, ‘이유를 설명하라’, ‘견해
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서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시 문항, 검사실시 과정과 절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오.
1. 질문지법의 개념
2. 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례
1) 검사목적
2) 검사실시 문항
3) 검
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서 하나가 되도록 묶는 방법으로 새로운 자료(아이디어)를 창안하는 능력
* 창의력과 유사하며, 독창적인 글쓰기나 계획서 작성 등에 사용된다.
* 종합력을 측정하는 문항의 예
- 아래는 ‘여우와 두루미’라는 이솝우화이다. 여우는 어떠한
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정보를 제시하지 않고 특정내용에 응답하도록 하는 형태
응답자유논문형과 밀접한 관계
② 자료제시형 - 문항 속에 수험생이 읽을 자룔르 제시해 주고 그것을 바탕으로 해서 응답하도록 하 는 형태
응답제한논문형과 밀접한 관계
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