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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사 1. 상호주관적 의사소통
2. 바람직한 상호작용의 핵심
3. 상호작용의 기본원리
4. 상호작용의 중요성
5. 상황에 따른 상호작용
6. 보육시설에서의 상호작용 방법
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의사소통하며 실제로 학생들은 주어진 구조화된 지식을 그대로 받아들이는데 지식은 전적으로 학습자에 의하여 구성된다는 주장이 맞는가. Ⅰ. 행동주의 교수 이론
1. 행동주의의 학습관
2. 고전적 조건화(classical conditioning)
3. 조작적 조
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기본전제
Ⅳ. 비고츠키의 이론의 기본원리
Ⅴ. 교육의 원리
1. 교육 원리적 측면
2. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
Ⅵ. 비고츠키(Vygotsky)의 인지이론
1. 비고츠키 이론의 틀
1) 심리학과 교육의 기본원리
2) 사회적 맥
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상호작용에서까지 매우 큰 영향을 미친다. 본 글에서는 의사소통의 원리와 그 중요성을 살펴보고, 나의 바람직하지 못한 의사소통 사례를 통해 문제점과 개선 방안을 제시했다. 이를 바탕으로, 나는 바람직한 의사소통으로 전환하기 위한 전
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바람직한 인간관계 형성의 요건
1) 접촉 기회
2) 의사소통
3) 여건(혹은 분위기)
Ⅳ. 대인관계(인간관계)의 원리
1. 유기체의 통합성
2. 정직과 개방
3. 각성
4. 자연스러움
Ⅴ. 대인관계(인간관계)의 의사소통
1. 대화(의사소통)란 무엇인
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