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교육적 계도기능이 약화되어 청소년의 탈선이 방치되고 있다.
학교의 경우 학생의 인성지도와 생활지도 역할을 학급담임 교사에게 기대하고 있다. 그러나 현재의 학교 여건에서 교과업무, 행정업무를 병행하면서 46명 이상의 학생을 효과적
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교육 보조인력의 도입은 시급한 상태이다. 그러나 보조인력의 활용 목적 중의 하나가 올바른 통합교육의 환경 조성 및 정착화임을 잊어서는 안 된다. 특수교육 보조인력이 일반학교 내의 장애 학생 교육에 중요한 역할을 하는 것인 만큼, 그
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특기를 갖자
8. 나만의 교육적 전문 직업정신을 갖추자
9. 학생의 인격을 존중하고 사랑과 꿈과 용기를 심어 주자
10. 학생들이 바라는 인생의 모델이 되자
Ⅷ. 교사의 직무만족
1. 교육조직상의 배경
2. 교직의 특수성
3. 사회여건상의 배
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학교만이 책임지는 것이 아닌 지역사회교육전문가나 다른 전문 인력, 지역사회와 함께 책임지고 해결하는 체계가 마련되었다. 다섯째, 학교의 기능과 역할에 대한 인식이 변화되었다. 사업 추진 이후 학교가 서서히 학생들의 생활의 중심으
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교육프로를 더욱 강화하고 신설하는 데 신경을 써야 할 것이다.
2. 가정주변, 학교주변, 어린이 놀이터의 주변을 다른 어떤 곳보다 정화하여야 한다
따라서 어린이의 건전한 놀이장소가 확장되어야 하고 불량만화가 추방되어야 하며, 가정학
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설립
2. 4학의 성격
3. 4학의 교육내용
Ⅴ. 조선의 관학(3) - 향교
1. 향교의 설립과 전개
Ⅵ. 조선의 잡학교육
1. 고려의 잡학교육
Ⅶ. 조선의 과거제도
1. 생원, 진사시(소과)
Ⅷ. 조선의 서당
1. 서당의 형성
2. 서당의 변화
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교육의 중요한 모델이 되어야 한다.
그러나 사회학습이론은 개인의 도덕성 발달을 개인 내적으로의 발달이 아닌 외부로부터의 발달로 보고 있는 점에서 비판받을 수 있다. 학생의 행동을 변화시키기 위해서 강화와 벌을 사용하는 것은 학생
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작은 옹달샘 같은 곳이다. 커다란 게아재비가 황소 개구리 올챙이에게 잡아먹히고 소금쟁이, 물방개, 잠자리 유충들이 함께 생활하는 작은 물 속 세상이다.
Ⅷ. 감성교육의 교사 역할
감성에 관련된 교육은 한순간에 어느 지식을 가르친다고
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교육학개론. 정민사.
이영석(2000). 유아교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
한순임(1999). 최신 유아 교육개론. 동문사. Ⅰ. 서
Ⅱ. 유아교육 교사의 기능
1. 교사의 역할과 태도
1) 양육자로서의 역할
2) 교
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교육과정 \'지역화\'의 흐름과 자리매김, 한국교육과정학회
오만록(1993) : 교육과정 운영의 지역화 방안, 동신대학교인문사회과학연구소
조성욱(1999) : 교육과정의 지역화와 \'지역학습\'의 역할, 서울대학교 사회교육연구소
전철 외 1명(2004) :
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