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특기·적성 교육
●다중지능을 높이는 방법
다중지능을 높이는 80가지 방법 -「지력혁명」 (문용린, 비즈니스북스 2004) 중 발췌
1.언어지능을 높이는 방법
2.공간지능을 높이는 방법
3.논리수학지능을 높이는 방법
4.신체운동지능을 높
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교육이 어려웠다.
3. 더 노력할 점
가. 수업정보화 시설 기반 확충과 교사, 아동의 정보화 기자재 활용능력 향상을 기반으로, 소규모 학교에 알맞은 수업정보화 모델 적용에 노력해야 하겠다.
나. 소인수의 교사들로서도 인터넷 자료 검색과 학
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특기를 발견하여 신장시킬 수 있는 보다 다양한 프로그램이 구안될 필요성이 있었다.
참고문헌
김은영 : 초등학교 과학관련 계발활동 부서 운영에 대한 질적연구 = (A) Qualitative study of running a primary extra-science curricular activity 전주교육대학교 교
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교육부, 교육청, 학교의 홈페이지에 탑재시켜 언제나 열람이 가능하도록 하고 상시 의견 수렴 체제를 갖춰야 할 것이다. 파급효과가 큰 대중매체를 적절히 활용하고 참고서적을 충분히 공급하는 것도 중요하다고 본다.
셋째, 앞으로는 교육과
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학교’
일본의 ‘기노쿠니 어린이 마을’
한국의 ‘간디학교’
아동에 대한 통제 억압 형 교육 및 교사중심의 교육 형태에 대한 비판, 아이들의 선한 보성과 무한한 가능성에 기초한 교육
생태학교 형
영국 하트랜드의 ‘작은 학교’
한국의
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학교 나름의 교육 목표와 교사들의 특성 등을 반영하여 학교마다 독특한 교육과정이 편성되고 있다. 학생들이 주체가 되어 생생한 체험을 하도록 하는 프로그램이 주류를 이룬다는 점은 대부분의 계절제 및 특기적성교육활동 프로그램의 공
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학교 내의 동아리 활동이 활성화되어야 한다. 또한 자치회홈페이지를 통하여 학교교육활동에 대한 다양한 의견을 수렴하고, 학생들이 이러한 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 한다.
(4) 학생들이 여가 시간이 의
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교육이 불충분하다.
셋째, 청년층의 이농으로 학생들의 집안 일 돕기 부담이 증가하고 있다.
넷째, 학생들의 문화적 혜택이 부족하다.
5. 소규모 학교의 역할
현재 농어촌의 소규모 학교는 농번기에는 유치원 및 탁아소의 역할을 하고 있는
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특기적성교육을 위한 천체관측반 교육자료> , 과학특기적성교육연구회,
2000 ★ 시판중인 책이 아님
Sagan, Carl Edward ,\"Pale blue dot\", 1994
4. 인터넷
http://my.netian.com/~shin7258/ → 칼 세이건에 대한 자료
http://myhome.naver.com/dudwn1109/ → 달에 관한 자료
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작은 했었지만 정말 이 정도까지 였었나 어이가 없었다. 지구 밖의 다른 곳도 아니고 옆의 이웃나라도 아니고 이 작은 우리나라에서 저 정도까지 차이가 나는 것에 실망을 했다. 그러면서 한편으로는 정말 우리나라 교육정책이 자주 바뀌는
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