|
학교부적응아 지도방안
1) 건강 및 정서적 강화 촉진 역할………………… p.24
2) 가정에서의 역할…………………………………… p.24
3) 학교의 역할………………………………………… p.24
4) 교우 및 사회적 관련 역할 ………………………
|
|
|
교육개혁을 위한 제도적 기반 구축이 완결될 수 있도록 최선의 노력을 해야할 것이다.
Ⅸ. 새학교문화(새학교문화창조)의 시사점
세계는 정보화세계화 시대로 빠르게 변화하고 있다. 그러나 지금의 우리 교육으로는 그 변화에 대처하지 못할
|
|
|
학교사회복지론」, 양서원, 2023
황순길, 박재연, 이혜정, 「청소년 자살예방교육 모형 개발 - 초·중·고 학교급별 중심 -」, 국청소년상담복지개발원, 2016
김기태, 「사회복지실천론」, 양서원, 2006
김정열,조승희, 「청소년복지론」, 공동체, 20
|
|
|
학교운영의 틀을 벗고 융통성 있고 전문적인 학교운영으로 창조적이고 다양한 학교를 만드는 역할을 해야 할 것이기 때문이다.
4. 선택된 전략 수행 양승실, “학교운영위원회 활성화 저해 요인과 효율화 방안”, 교육이론과 실전 제10권 1호,
|
|
|
학교 사회개발대학원 석사학위논문.
전성일(1996), 청소년의 정신적 장애와 폭력화 현상, 오늘의 청소년.
전성태(1997), \"학교폭력의 예방과 대책\", 학교경영, 10(2), 교육연구사.
최자은(1998), \"청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는
|
|
|
교육관계자들은 적절한 학교문화를 심어 그간의 교육의 형태에 변화를 가져와 우리나라 학교의 단점을 극복했으면 한다. 학교는 시험위주로 성적 향상과 성취에만 매달려서는 안 될 것이며 교육방침 또한 변화해야 한다. 시험의 취지는 좋은
|
|
|
학교에 와서는 대학이주는 자유의 이익 전부를 누리지 못하고 살 때가 많다. 그렇기 때문에 대학교 시절의 주어진 시간은 중고등학교 때보다도 오히려 계획이 더욱 필요한 때이다.
* 참고 문헌 *
* 강상진 외 3명, 『학교교육 수준 및 실태 분석
|
|
|
학교폭력실태 조사연구 / 한남대 석사논문
◎ 박노익(1998) / 초등학교 학교폭력 실태 지각에 대한 학생 / 학부모 / 교사간의 견해 차이 / 인하대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 박근혜(1999) / 폭력가정에 있어서 사회적 지지가 청소년의 부적
|
|
|
학교폭력 예방프로그램으로는 “내가 바로 지킴이”(청소년 폭력예방재단), “친구야 놀자”(청소년 폭력예방재단), “시우보우”(서울대학교 발달심리 연구소), “작은 힘으로 시작해 봐!”(삼성 사회정신건강연구소), 한국교육개발원의 학
|
|
|
학교폭력 예방프로그램으로는 \"내가 바로 지킴이\"(청소년 폭력예방재단), \"친구야 놀자\"(청소년 폭력예방재단), \"시우보우\"(서울대학교 발달심리 연구소), \"작은 힘으로 시작해 봐!\"(삼성 사회정신건강연구소), 한국교육개발원의 학교폭
|
|
메뉴펼치기
