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.그리고 김첨지는 겉으로는 무뚝뚝해도 아내를 위하는 정신, 사랑만은 깨끗하다는 사실을…….왠지 이 구절이 자꾸 머리에 남는다.
“어쩐지……. 운수가 좋더니만…….” 운수좋은날
운수좋은날을 읽고
운수좋은날 감상문
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개똥이는 울다 울다 목이 메였다. 이 부분에서 그 당시 하층민들의 생활이 정말 불쌍하게 느껴졌다. 하지만 이 글의 배경보다 80년 뒤의 현재에 살고 있는 우리는 그나마 그 당시의 사람들보다 나은 생활을 하고 있는 것 같다. 그래서 나는 우
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운수 좋은 날’
앞의 두 장에서는 김첨지와 운수 좋은 날의 교과서적 해석과 개인적인 탐구에 의한 해석에 대해 비교해보았다. 그렇다면 앞으로 국어교육에서는 운수 좋은 날을 어떻게 다루는 것이 좋을까?
이미 다루었지만 국어교육에서 이
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1 한국 현대 문학의 흐름
2 가는 길
3 깃발
4 봄은
5 운수 좋은 날
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작품을 통해 이루어 진다면 그 효과는 학습자의 전반적인 한국어 언어능력 향상을 이루고 더 나아가 부가적인 효과를 이룰 수 있다고 생각한다. I. 서론
II. 본론
1. 한국어 교재에서 활용되고 있는 한국 문학 작품 현황
2. 초/중/고급 등
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현진건의 소설 ‘운수좋은날’에서 김 첨지의 욕설, 비속한 말이 도시 하층민의 궁핍한 삶을 드러내고 있다. 사실감을 고조시켜 아내에 대한 애정이 반어적으로 나타낸다.
김유정의 소설 ‘동백꽃’에서도 주인공 남녀가 실제로 대화하듯
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작품이 이루어진다는 것을 의미한다. 문학 속에는 대상에 의한 구체적이고 미적인 표현인 형상과 경험을 의식 세계로 섭취하려는 정신 작용인 인식이 복합적으로 포함되어 잇다.
14. 문학의기능
문학의 쾌락설, 교훈적 기능 쾌락적인 기능은
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다. 아이러니에는 말뜻의 속과 겉이 반대가 되는 \'말의 아이러니\'와 상황이 상반되는 \'상황의 아이러니\'가 있다. 운수좋은 날은 \'상황의 아이러니\'이다. 현진건 문학에서는 말할 것도 없고, 한국문학에서도 단편소설의 한 전형으로 꼽히며
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날이었다.\'로 시작하는 사실적 배경 묘사는 작품 전체의 음산하고 불안한 분위기를 형성하며. 제목의 \'운수 좋은 날\'과 바로 대립됨으로써 작품의 반어적 성격을 드러낸다. \'눈이 올 듯하더니\'는 기대감을, \'비가 추적추적 내리는 것\'은
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점기가 현실의 경제위기라고 가정했을 때 우리들은 자신들이 나아가야 될 방향을 이제 분명히 인식할 수 있을 것이다.
암울했던 일제강점기 당시 조선인들에게 있어서 \'운수좋은 날\'이란 존재하지 않았다. 21세기 현대를 살아가고 있는 우리
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