|
론 - 유성호, 아시아미디어리서치 02. 03.04
2. 현대노인복지론 - 모선희 외, 학지사 06 . 09. 05
3. 의료사회사업론 - 이윤로, 홍영수 공저, 학지사 05. 09. 20
4. 정신보건복지론 - 김기태, 양서원 01. 07. 30
웹사이트
HTTP://NS.KHMC.OR.KR/COUNSEL/SENSE/MCSENSE/SENSE3_
|
|
|
유아보육론, 서울:교육과학사
김춘희, 2008, 영아보육의 현황과 발전방향에 대한 연구, 연세대학교 행정대학원 석사학위논문.
조성연(2006), 영유아보육의 이해, 서울:학지사
김미혜 (2010), 영유아 보육프로그램 : 동문사
김정원, 보육학 개론, 정
|
|
|
유아프로그램개발과평가 교재
유아교육 KID KIDS.NET(http://www.kidkids.net) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 신체발달(신체운동・건강영역), 프로그램
2) 언어발달(의사소통 영역) 프로그램
3) 사회성발달(사회관계 영역) 프로그램
4) 정서
|
|
|
건강교육』 한국방송통신대학교
신재한 2013 『표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학사
최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사
채혜선, 임미혜 외 3명 저 『아동안전간리』 양서원
윤선화·정윤
|
|
|
유아교사의 CCTV에 대한 인식 고찰, 유아교육연구,
어린이집 교사 “나도 워킹맘...12시간 근무에 내 아이는 뒷전”, 매일경제, 2018년 3월 28일, http://news.mk.co.kr/newsRead.php?year=2018&no=199224 목차
서 론: 우리나라 영유아 보육현황과 필요성
본
|
|
|
유아에 대한 교사의 관찰에다 반성과 평가를 위한 포트폴리오를 결합시킨 것이다. 즉, 포트폴리오 평가는 유아의 발달과 학습을 지속적으로 평가할 목적으로 장기간에 걸쳐 개별 유아의 작품은 물론 교사의 평가자료 등도 모두 수집하여 그
|
|
|
유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012 1. 표준
|
|
|
정신적인 문제로 인한 것들을 찾아내어 이를 교육심리학적인 관점에서 해결할 수 있는 방안을 찾아낼 수 있을 것이라 생각되어 그리 선택하였다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 유아 지능검사의 종류 3가지를 제시하고 이를 항목별로 정리하여 보았다.
|
|
|
유아건강교육, 창지사
5. 정미라 외 공저(2007), 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
6. 이자형 외 공저(2005), 아동건강교육, 교문사
7. 김은경 외 공저(2001), 생활주기영양학, 신광출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기 영양교육
|
|
|
7) 가족참여의 문제점
8) 특수교사 자질의 문제점
5. 우리나라의 유아특수교육의 개선방안
1) 기관연계를 통한 개선
2) 수혜범위 확대
3) 서비스체제 개선
4) 장애영유아보육에 대한 법의 제정
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
