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유아보육과정, 학현사, 2008
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 표준보육과정
1. 표준보육과정의 목표
2. 표준보육과정의 구성 원리
3. 표준보육과정의 필요성
4. 표준보육과정의 관점
5. 표준보육과정의 내용
1)
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아이들의 연령별 발달이나 건강, 안전 등을 우선으로 생각해야 하고 또 그에 맞는 교구 및 교재도 준비해야 한다. 어떻게 하면 영유아가 편안하고 안전하게 지낼 수 있는 공간을 구성할 수 있을지 생각해보자 제 1절 실내 환경 구성의 유의
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론의 주요 개념
1) 자아
2) 불안
3) 방어기제
2. 방어기제의 수준과 개인별 방어기제
1) 높은 적응수준
2) 정신적 억제 수준
3) 부인하는 수준
4) 주요 이미지 왜곡 수준
5) 방어적 와해 수준
6) 행동수준
7) 기타 방어기제
3. 안나
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론
Ⅱ. 본 론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
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교재, 교수방법의 개발이 필수적이며 정부 차원에서도 이러한 현실을 고려해서 통합적이고 체계적인 영어교육 정책을 세워야 한다.
참고문헌
<국내문헌>
마송희 (1997), 유치원 영어교육의 타당성 및 교수방법에 관한 고찰, 유아교육학론
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유아 관찰 기록(만 5 세)
관찰 기간: 6월 - 8월
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
건강
/
‘선생님 조금 쉬고 싶어요’ 라고 이야기한다. 교사가 ‘쉬고 싶어요?’ 라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교
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론 / 현문사 / 2006
성미혜, 홍영혜, 정향미 / 간호과정 / 수문사 / 2005
전국간호대학교수 역 / 간호사 학생간호사를 위한 아동간호학 / MEDIC MEDIA 저 / 2009
김영혜 외 9명 / 아동간호학 총론 / 현문사 / 2010
김금순 / 건강사정 / 군자출판사 / 2010
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4) 바람직한 모델 역할
5) 관찰자 및 평가자로서의 역할
6) 부모 및 지역사회와 교류 역할
4. 보육교사의 자질
1) 아이를 사랑하는 따뜻한 마음씨 와 원만한 성격
2) 신체 및 정신적인 건강유지
3) 자기계발 및 연구하는 자세
결 론
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페이지에 부록(참고사이트)으로 제시함
목차
1. 서론
2. 본론
2-1. 선정한 영유아 보육원
2-2. 영유아 현황
2-3. 교직원 현황
2-4. 보육교사 현황
2-5. 급식실시 현황
2-6. 평가결과
2-7. 연장보육반 운영 현황
3. 결론
4. 참고문헌
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정신 건강을 더욱 더 위협하고 있는 실정이다.
결국 바람직한 자아의 발달은 환경 속에서 적절한 자극을 통해 강한 자아로 성장하고 강한 자아로 하여금 방어기제의 유연하고 효율적인 사용을 통해 외부세계의 위협으로부터 자아를 보호하
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