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소설과 우화소설로서의 토끼전의 특징과 내용형식적인 특징을 살펴보았다. 시간이 된다면 재량활동이나 보충심화활동을 활용하여 토끼전 뿐만이 아니라 다른 판소리계 소설과 우화소설을 공부하면 토끼전같은 작품의 장르적 특징을 학생들
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분석
1) 대단원표지
2) 단원의 길잡이
3) 학습활동 : 소단원(1) 홍길동전
4. 보충자료
1) 문학 작품의 해석 방법
2) '홍길동전'의 영웅 소설적 구조
3) 조선 시대의 신분 제도
4) 역사상의 홍길동과 활빈당
5) 홍길동전의 이본
6) 채수의
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분석.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가 은희경
2. 아내의 상자
1) 상자 - 밀폐되어 있는 아내의 자아
2) 불임 - 영혼과 육체의 괴리
3) 우승열패 - 사회통념에 의한 우열의 분류기준
4) 잠 - 탈출에서 소외된 자의 일시적 현실 망각
5) 신
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소설『심청전』에 대하여
2. 본론
1) 『심청전』의 줄거리 분석
2) 어른이 되어 다시 읽어보는『심청전』
3)『심청전』의 등장인물 분석
4) 『심청전』의 배경분석
5) 공양미 삼백석의 가치
6) 『심청전』에서 말하는 ‘효(孝)’에 대한
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잘못하면 병사들이 굶게 되고 사기는 떨어져, 결국엔 자멸하게 될 수도 있었기 <서론>
초한지 줄거리 소개
인물 선정 이유
<본론>
1. X이론으로 분석한 항우와 Y이론으로 분석한 유방
2. 단기적 목표를 중시한 항우와 장기적인 목표
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문학에서의 포스트모더니즘
형식의 파괴와 문화의 무정부성
언어의 파산성
유희성/우연성과 대중성
『경마장 가는 길』의 의미구조 분석
(1) ‘어긋남’의 미학과 언어의 의미파괴
(2) 관습에서의 일탈과 전위적 실험성
결론
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소설의 문헌학적 연구
5. 윤양희의 분류: 바른 한글 서예
Ⅵ. 서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 집필법
1. 오지법(五指法)=발등법(發?法)
2. 쌍구법(?鉤法)
3. 단구법(單鉤法)
Ⅶ. 서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 연습방법
1. 투서
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분석
1. 단군신화와 동명왕신화의 내용적인 특징 비교
2. 단군신화와 동명왕신화의 등장인물을 통한 사상비교
3. 단군신화와 동명왕신화의 다른작품과의 관련성
1) 단군신화
2) 동명왕신화
Ⅳ 결 론
1) 공통점
2) 차이점
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잘 반영되어 있다고 볼 수 있다. 또 시대에 따라 무대와 연기의 다양한 변화를 추구하며 발전해 간다.
특히 4세 난보쿠가 추구한 현실의 생생한 사실적 묘사가 보여주는 선정성과 그로테스크한 분위기는 당대의 시대상과 인간 욕망의 본질을
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잘 반영되어 있다고 볼 수 있다. 또 시대에 따라 무대와 연기의 다양한 변화를 추구하며 발전해 간다.
특히 4세 난보쿠가 추구한 현실의 생생한 사실적 묘사가 보여주는 선정성과 그로테스크한 분위기는 당대의 시대상과 인간 욕망의 본질을
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