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장로회신학대학교
- 교육대학원, 2000.
- 서봉연.「청소년 심리학」. 서울: 서원, 1993.
- 조은숙. 「정신위생」. 서울: 교육연구사, 1988.
- 표갑수 <아동청소년복지론> 나남출판
- 아동복지론. 학지사. 공계순 외 4명.
- 인터넷정보이용(http://w
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장로회신학대학교출판부, 2000.
Welter, Paul R. Counseling And The Search For Meaning, 정태기역, 『기독교상담과 의미요법』 서울: 두란노, 1995.
빅터 E. 프랭클, 이봉우 역, 『심리요법과 현대인』, 왜관 : 분도출판사, 1979.
이기춘, “프랭클의 의미요법과
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장로회신학대학교 출판부, 1996 Ⅰ. 신앙의 발달이란?
Ⅱ. 신앙의 구조
1. 논리의 형태
2. 관점의 채택
3. 도덕적인 판단의 형태
4. 사회의식의 테두리
5. 권위의 장소
6. 세계관의 형태
7. 상징적 기능
Ⅲ. 신
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대학교 대학원 석사학위논문.
양금희(2003). 아동성장 발달에서의 부모역할과 부모교육에 관한 연구. 장로회신학대학교 기독교교육연구원.
장휘숙(2010). 전생애 발달심리학. 서울: 박영사.
월스트리트저널. 2015년 8. 31일자 보도자료. Ⅰ. 서
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장로회신학대학교 대학원.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사. 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 개
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장로회신학대학교 대학원, 2012. 서울
-가족 조각 [family sculpting, 家族彫刻] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
-빙산 탐색 [search of iceberg, 氷山探索] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅
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석사학위논문, 장로회신학대학교 대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Erikson의 심리 사회적 발달 8단계
2. 8단계 중 청소년기 주요 행동 특징
1) 청소년기 자아정체감 사례
2) 주요 행동 특징
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장로회신학대학교 대학원 석사학위논문, 2005.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=aa5ef196ca3897cfffe0bdc3ef48d4192) 박용수, 「1990년대 이후 잔여적 한국복지국가 발달의 주요 배경」, 『국제정치논총』 Vol.47 No.2, 한국국
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장로회신학대학교출판부,
이혜영편, 2000, 『케어복지론』, 양서원
임춘식. 2001. 『고령화 사회의 도전』. 서울: 나남출판사
현외성 조추용 김혜경 이경남 윤은경, 2002, 『노인복지실천사례론』, 양서원
도츠까 시로저, 1999, 『치매 노인의 케어
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장로회신학대학교 기독교교육연구원, 2001.
조영각, <항구적인 마이너 활동을 할 수 있는 문화를 만들어내야 한다>, 독립영화 통권14호, 2002.
최용준, <방송 프로그램의 사회 문화적 역할>, 한국 방송 영상 산업 진흥원, 2003.
한나영, <90
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