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기독교 교육의 사조
Ⅲ. 기독교교육 연구 동향
1. 미국
2. 독일
Ⅳ. 한국의 기독교 교육
1. 1960년대 이전
2. 1960년대 이후
3. 한국 기독교교육학의 성격
기독교교육심리
Ⅰ. 교육심리의 영역
Ⅱ. 신앙발달과 기독교교육
3. 파울러의 신앙
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교육의 길을 열어놓았다.
하지만 이러한 그의 공헌이, ‘다양한 형태의 사람들을 여섯 단계로 나누어서 설명한 것은 다소 제한적이 아닌가?’라는 비판을 제기하게 되는 요인이 되기도 한다. 파울러의 이론은 기독교 신앙을 일반적으로 보편
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기독교 교육학 개론, 은성
정수화(2004) 교육학에서본 성서교수법 이해, 서현사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
신명희, 박명순, 권영심, 강소연 공저(2002) 교육심리학의 이해, 학지사
고후순, 김동일, 조옥희 지음(1996) 유아교육사상사, 양서원
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교육발달 : 가브리엘 모란, 사미자 역, 대한예수교장로회총회, 1988
⊙한국교육사상사연구 : 한기언, 서울대학교 출판부, 1969
⊙종교교육의 발전 현황 ; 동국대학교출판부,
⊙A History of Religious Education : Documents and Interpretations from the Judaeo-Christia
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기독교적인 상징들을 성숙하게 해석하고 받아들이도록 하는 교육이 되어야 한다.
2) 신앙교육의 장으로서의 공교회
파울러는 교회가 소명을 가진 회중을 재형성하는 역할을 감당해야 한다고 하였고, 그러한 역할을 감당하기 위해서는 다섯가
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기독교」, 기독교 사상, 통권 351, 1984 9월호
위르겐 몰트만, 「희망의 신학」, 대한기독교서회1987
김희보, 「기독교 문학은 무엇인가?」, <한국문학과 기독교>, 현대사상사 1979
임영빈, 「한국 기독교 문학이란?」, 기독교 사상 1959 목 차
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기독교사상 10월호」서울 : 대한기독교서회, 2002.
편집부,「충성된 종으로 하나님 사랑 노래하는 성직자」
서울 : 현대종교, 1994.
홍정수,「교회음악사상사」서울 : 장로회신학대학교, 2000.
홍정수, “교회음악 작곡가 박재훈”「음악과 민족
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기독교} 서울:예영커뮤니케이션, 2004.
임 성빈. {현대문화의 한계를 넘어서} 서울:예영커뮤니케이션, 1997.
송 재희. 외 4인 {신세대 네 멋대로 해라} 서울:현실문화연구, 1993.
신 국원. {포스트모더니즘} 서울:IVP, 2001.
이 종각. {교육사회학 총론}
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발활동 기독교반
계발활동은 7차 교육과정 특별활동의 다섯 가지 영역인 자치활동, 봉사활동, 행사활동, 계발활동, 적응활동 중 하나의 영역으로 공립초등학교에서는 4-6학년을 대상으로 연간 34시간을 편성하여 운영하도록 되어있으며 학생
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요한 지식을 주는 것이 아니라 학습자의 필요이며, 도착점은 체계화된 지식을 전수받는 것이 아니라 학습자의 삶의 변화이다. 기독교교육은 신학이 내용을 결정하면 그 결정을 적용하는 역할에 머물러 교회를 지원하고 유지시켜주는 목회의
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사활동에 적극적으로 참여하여 실무 경험을 쌓아왔다는 점입니다. 이러한 경험은 저에게 기독교 교육의 현장 감각을 더해주었으며, 노하우를 바탕으로 효과적인 교육 방안을 모색하는 데 큰 자산이 될 것입니다. 궁극적으로는 기독교 교육의
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힘쓰며, 다양한 교육 프로그램 개발에 참여할 예정입니다. 또한, 기독교 교육의 중요성을 알리고, 학계와 현장 사이의 소통을 증진시키기 위해 세미나와 워크숍에 참여하여 제 의견을 나누고, 네트워크를 확대해 나가겠습니다. 궁극적으로는,
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기독교 교육의 미래를 위해 지속적으로 공부하고 연구하며, 다른 educator들과 지식을 공유하여 성장하는 교사가 되겠습니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특
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습니다. 최근 청소년들이 겪는 다양한 문제들을 이해하고, 그들을 돕기 위한 전문적인 교육 기법을 배우고 적용함으로써, 실질적인 도움을 줄 수 있는 멘토가 되고 싶습니다. 기독교 교육이 단순한 학문적 연구에 그치지 않고, 실제 삶에 적용
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교육자로서의 역량을 강화하고, 기독교 가치관을 중심으로 한 교육의 필요성을 계속해서 알리는 데 기여하고 싶습니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특이사
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