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교회교육의 관계연구:매슬로우를 중심으로」, 석사학위논문, 장로회신학대학교 PP,16-20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1단계: 생리적 욕구
2단계: 안전 욕구
3단계: 사회적 욕구
4단계: 존경 욕구
5단계: 자아실현 욕구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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필요성을 더욱 절감하게 되었다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012
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장로회신학대학교 신학대학원, 2015, 55~56쪽, 참조.
또한 ‘바’는 대개 턱에 수염이 난 사람의 머리를 한 새의 모습으로 묘사되는데, 이집트인들은 자유롭게 움직이는 ‘바’의 속성을 하늘을 자유롭게 날아다니는 새와 같은 이미지로 표현한
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대학교출판문화원.
김분한(2025). 간호이론. 포널스.
이소우,김주현,이병숙,이은희,정면숙 공저(2009). 간호이론의 이해. 수문사.
김재옥(2004). 칼빈의 인간이해와 로저스의 상담방법의 통합 가능성에 관한연구. 장로회신학대학교 대학원 석사
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장로회신학대학교 교육대학원
이선미, (2016). 어린이집 원장이 인식하는 부모교육 실태 및 필요성 연구, 국제신학대학원대학교
김현지, (1986). 어머니-자녀 상호작용을 돕는 부모교육 프로그램의 효율성에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학
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대학교 기독교전문대학원.
4. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학(전생애: 아동, 청소년, 성인), 교문사.
5. 김종진(2010), 성인 중기를 위한 이야기식 성경공부방법, 장로회신학대학교 교육대학원.
6. 통계청, kostat.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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장로회신학대학교 대학원 [2008] [국내석사] 교육심리학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 이론적 배경
2) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
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장로회신학대학교 대학원, 2006. 서울
고영기. \"신앙공동체 성인후기 교육 모형 연구.\" 국내석사학위논문 감리교신학대학교 대학원, 2006. 서울
김혜련. \"노인이 지각한 죽음에 대한 불안도.\" 국내석사학위논문 梨花女子大學校 大學院, 1990.
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대학교 출판문화원
4) 권양이(2016), 청소년 교육론 (보정판), 박영사
5) 안나 프로이트ㆍ김건종 역(2015), 자아와 방어 기제, 열린책들
6) 이종호(2011), 해결중심 상담 기법을 활용한 아버지학교 프로그램 제안, 장로회신학대학교 목회전문대학원&n
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장로회신학대학교 대학원.
4. 박지은(2011), 부부의 자기분화수준에 따른 부부갈등대처방식에 관한 배우자 의사소통의 영향력 연구, 숙명여자대학교 대학원.
5. 신다영(2009), 꼴라쥬를 통한 부부의사소통 증진 방안 연구, 대구대학교 재활과학대
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