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교육 이
론이라고 할 수 있을 것이다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012
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장로회신학대학교 교육대학원 기독교교육 석사학위논문』.
시사저널(https://www.sisajournal.com/news). 1. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간의 기본욕구를 서술하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한 자신의 견해를 제시
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장로회신학대학교 세계선교연구원, 2020
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=17f35093c5d3158fe9810257f7042666&keyword=%EC%8A%A4%ED%8E%98%EC%9D%B8%EB%8F%85%EA%B0%90
1918 스페인독감 팬데믹은 어떻게 소멸되었을까, 박차영, 아틀라스뉴스
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장로회신학대학교, 2013), p.38.
우리/그들이라는 차이를 넘어서 상호성을 모색하는 사비에르의 선교전략은 그것인 상황에 의해 요구되었던 것이라 하더라도, 큰 의미가 있는 것으로 이는 400년 후 2차 바티칸공의회의 정신을 이미 구현한 것으로
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장로회신학대학교 대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오(15점)
1) 해비거스트의 발달과업
2) 청소년기 발달과업의 개념과
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장로회신학대학교 대학원, 2012. 서울
-가족 조각 [family sculpting, 家族彫刻] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
-빙산 탐색 [search of iceberg, 氷山探索] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅
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장로회신학대학교 대학원.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사. 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 개
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장로회신학대학교, 2021 인간과교육
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육
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석사학위논문, 장로회신학대학교 대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Erikson의 심리 사회적 발달 8단계
2. 8단계 중 청소년기 주요 행동 특징
1) 청소년기 자아정체감 사례
2) 주요 행동 특징
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장로회신학대학교, 2022년 심리학에게묻다
Murray Bowen에 의해 발전된 다세대가족치료 모델은 되물림되는 가족의 문제를 이해하는데 많은 함의를 제공해 준다. 이러한 다세대가족치료의 주요개념인 자기분화와 만성불안의 원리, 삼각관계,
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