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정 아동의 언어 능력 발달과 창의성이 증진됨
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지지체계 P/G
가족상담 및 치료, 자조모임 등을 통해 다문화 가정 아동의 가족기능이 향상되고 지역사회 소속감이 증진됨
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미술치료 P/G
미술치료 프로그램과 포트폴리오 전시를 통해 참여 아
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아동의 적응기재
1. 특수아동
가. 특수아동의 분류
(1) 지적 이상아:정신박약아(IQ 75이하), 경계선아(지진아, 76-89정도),
우수아(140이상)
(2) 신체적 이상아:맹 농 신체허약 언어장애아
(3) 사회적 정서적 이상아:불량아 반사회성아 등
(4) 성격적 이
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종류
1)인적자원 동원
2)물적자원 동원
3.자원동원의 문제점
4.효과적인 자원동원 방안
- 자원봉사자 관리(홍보․모집,선발․배치,사후관리)
- 마케팅
- 제안서 기획
5.사례 - 대전시 복지만두레 사례 소개하고 평가
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나. 가족
4. 의료사회복지사의 역할
가. 경제적 측면
나. 팀접근
5. 사례개입
가. 사례개요
나. 사정(assessment)
다. 표적문제선정
라. 표적목표
마. 개입방법
바. 개입여지가 존재하는 기타 문제
Ⅲ. 나오면서
참고문헌 & 사이트
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치료교육 프로그램을 취사선택하여 활용하면 장애유아들의 전반적인 발달에 효과를 얻을 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자폐성 유아의 특성
2. 조기교육의 중요성
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이론적 틀
1. 학교사회사업의 생태학적 관점
2.학생과 환경과의 공동영역에 대한 학교사회사업적 개입
5. 학교사회사업 실천의 대상 집단
1. 폭력행동
2. 약물남용
3. 신체 및 정신장애
학교사회사업의 도입을 위한 방안
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V. 은퇴와 적응
1. 은퇴의 단계
2. 은퇴에 대한 적응
3. 여가생활
VI. 자아통합과 죽음
1. 자아통합
2. 죽음에 대한 태도
3. 죽음의 과정
VII. 노년기의 문제
1. 우울증
2. 노인성 치매
3. 노인학대
4. 노인자살
* 참고문헌
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),《정신건강론》, 현학사.
Ronald T. Hyman, 권낙원 역, 상담이론과 실제, 원미사, 2010 1.서론
2.체계이론의 개념
3.상담의 개념
4.상담의 원리
5.상담의 과정
6.가족상담에 대한 이해
7.체계론적 가족상담
8.체계이론이 갖는 의의
9.참고 자료
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동을 유도
공격적인 아동이 또래 친구와 잘 노는 것을 보고, 즉시 그 아이를 칭찬해 준다.
(3) 토큰경제
어떤 행동이 실행 된 직후 자극이 제시되면 그 행동의 빈도와 강도가 상승한다는 정적 강화를 이용한 치료법
바람직한 행동을 했을 때 토
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올바른 정책의 수립과 뒷받침, 법적인 제도개선이 이뤄져야 한다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주요내용
1. 서론
2. 아동 성 학대의 발생 빈도와 현황
3. 성 학대의 임상적 특성
4. 개입 과정과 사례 분석
5. 결론
Ⅲ. 비판점
Ⅳ. 나의 생각
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