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스트레스의 개념
1) 자극으로서의 스트레스
2) 반응으로서의 스트레스
3) 역동적 상호작용으로서의 스트레스
4) 주요 학자들의 견해
2. 스트레스의 원인
1) 생물학적 원인
2) 상황적 원인
3) 심리적 원인
4) 압박감(pressure)
참고문헌
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장애와 학습의 어려움은 아동 개인의 정체감, 놀이생활에 대한 느낌, 그리고 불안과 과도한 추동으로부터의 해방감에 달려있다고 믿었다.
2. 놀이치료
문제가 있는 아동에게 접근할 수 있는 가장 좋은 방법은 놀이를 이용하는 것이다. 아동의
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개념
2) 학교부적응의 발생원인
3) 학교부적응 청소년의 행동특성
(1) 학습장애
(2) 정서장애
(3) 우울증
(4) 자해행동과 자살
(5) 낮은 자존감(poor self-esteem)
(6) 공상(daydreaming)
(7) 수줍음(shyness)
(8) 지나친 긴장과 불안
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교육에 대한 이해를 제고하기 위해 특수교육 관련 학점을 확대하여 일반 교원들의 특수교육 소양을 함양하도록 해야 한다.
Ⅲ. 결 론
과거 정권이 바뀔 때마다 정치적·사회적인 개혁 차원에서 교육개혁 조치를 취하곤 하였지만 장애아동에
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장애(ADHD) 아동의 진단
Ⅶ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 증상
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 특성
1. 일반적인 특성
2. 과잉 행동
3. 공격 행동
4. 사회적 위축 행동
Ⅸ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 치료
Ⅹ. 결론
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개념을 효과적으로 가르치고자 할 때, 개념의 어떤 특성에 주목해야 하는가?
26.'전이'를 위한 교수 방법을 드시오.
27. 내적동기와 외적동기를 설명하고 이들 중 학생들의 성장에 따라 더욱 요구되는 동기가 어떤 것인지 구별하시오.
28.M
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치료
1. 약물치료
2. 비 약물치료
1) 놀이치료
2) 인지행동치료
3) 보호자 상담 및 행동치료
4) 집중력 향상 및 사고력 향상을 위한 인지프로그램
5) 분노조절 프로그램
6) 기초학습 프로그램
VII. 장기적 치료의 예후
* 참고문
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교육계획의 작성)
(3)제 20조(재심청구)
Ⅲ.통합교육의 기본개념
1.통합교육의 이념과 원리
1). 통합교육의 정의
특수교육은 1가지 이상의 장애 (시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애, 언어장애, 학습장애, 기타 교육부령이 정하
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틱이란 무엇인가?
Ⅱ. 틱 장애의 원인
Ⅲ. 틱 장애의 빈도
Ⅳ. 틱 장애의 경과
Ⅴ. 틱 장애의 증상
Ⅵ. 틱 장애의 유형
Ⅶ. 진단과정
Ⅷ. 치료방법
Ⅸ. 치료방법
Ⅹ. 틱 장애 아동
<참고문헌>
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교육과학사 / 2016 I. 지적장애의 개념
II. 지적장애의 진단기준과 분류
1. DSM-IV에 의한 지적장애의 진단기준
2. 지적장애의 분류
3. 우리나라 장애인복지법에 의한 지적장애의 등급기준
III. 지적장애의 원인과 유병률
1. 유전적 원
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