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교육
1) 개념
2) 정의
2. 드라이커스와 부모교육이론
1) 드라이커스의 부모교육이론(민주적 양육방식)
2)부모교육의 원리
(1) 바람직한 양육방법
(2) 부모-자녀 관계에 대한 가정
3) 부모교육이론의 평가
(1) 부모연구 집단
(2)부모-교사 교
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발달을 위하여 아동, 가정, 지역주민에게 상담, 조언 및 정보를 제공하여 주는 사업
(2) 아동주간보호사업: 부득이한 사유로 가정에서 낮 동안 보호를 받을 수 없는 아동을 대상으로 개별적인 보호와 교육을 통하여 아동의 건전한 성장을 도모
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가족화, 기혼여성의 취업률 증가, 가족해체의 증가, 미혼모 등으로 인한 급격한 사회 환경의 변화로 여러 가지 아동문제 및 요보호 아동이 발생하고 있고 그에 따른 아동들에 대한 많은 관심과 보호가 요구되고 있다. 그동안 아동복지시설과
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발달
3. 성정체감 발달
4. 놀이발달
5. 공격성 발달
6. 부모의 양육태도
7. 아동학대
II. 아동기
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 발달과 사회복지실천
6. 아동기 아동의 발달장애
* 참
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개념과 이해
1. 보육사업의 개념
2. 보육사업의 필요성과 의의
3. 보육사업의 대상과 유형
Ⅲ. 보육사업의 현황
1) 보육대상 아동 현황
2) 보육사업의 현황
Ⅳ 보육사업의 실태 및 사례
Ⅴ. 보육사업의 대책
Ⅵ. 맺는말
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아동이 가족에만 머물러 있지 않고 학교에 다니기 시작하면서 학대나 방임을 당한 징후를 보이게 되는데, 학교사회사업가는 이를 발견하면 즉시 신고해야 할 의무를 가진다.
6. 아동기의 발달장애
학령기의 아동은 불안, 우울, 행동장애, 주의
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아동 등 수 많은 어린이들에게 복지가 시급한 실정이다. 아동은 사랑이 가득한 가정 속에서 자라날 때 진정한 사회인으로 성장할 수 있다. 그러므로 아동복지에 대한 정책은 아동 개인뿐만 아니라 가족과의 관계로 고려하여 성립되어야 할 것
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발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위한 사회성, 정신건강 증진 프로그
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아동은 아동기, 청년기를 거치면서 발달의 연속성을 갖게 되어 청년기의 자아정체감 형성에 장애가 있다고 본다.
이상에서 살펴본 생태학적 입장에서 본 인간발달과 유아기, 아동기, 청년기의 발달의 관계는 연관성을 가지고 있어 성장과 그
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관계 : 친구가 없다. 방관자이다.
부모관계 : 부모에게 도움이나 안정을 얻으려고 하지 않는다. 부모는 자녀에게 무관심한 것 같다. 다른 사람의 도움을 거절한다.
Ⅲ. 아동학대의 현황
2000년 보건복지부가 전국 표본조사로 실시한 「한국의
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