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장 실>
: 통합교육 실시시 학교에 점자블록, 장애인용 화장실 등 통합교육에 필요한 인프라가 구축되게 될 것이며, 이에 따라 아동들은 이 시설의 용도와 중요성에 대해 느낄 수 있게된다.
③ 다른 사람을 배려하는 마음과 태도 발달
< 보
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가족들의 역할에 대한 정보, 정신지체라는 장애에 대한 지식이나 정보, 우리나라의 정신지체인 복지수준과 발달 가능성에 대한 정보 등.
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 임무
-전문가의 진단결과를 믿고 따르도록 하여야 하며 장애
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발달에 미치는 효과, 광주교육대학교
◇ 유춘원(2008), 양육환경, 양육태도, 자아존중감이 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 대전대학교
◇ 이경애(2005), 어머니의 성격유형과 놀이참여 형태에 따른 유아의 사회성 발달과의 관계, 계명대학교
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아동기 정신병, 소아분열증, 자폐성 장애, 발달장애, 행동문제를 갖는 실어증, 전반적인 발달장애가 포함된다. TEACCH에서 하는 일은 아동의 진단 평가, 개인적인 치료, 부모와 교사에 대한 교육실시, 종합학교에 부설된 특수학급 운영에 대한
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램운영 8
2. 관련동영상9
(1) EBS 희망풍경-아이야, 푸르게 자라라-장애아동 전담 푸른나무 어린이집9
(2) KBS 현장르포 동행-170화 언니가 엄마였음 좋겠어9
Ⅲ. 결론9
참고문헌 10
Ⅰ. 개별화교육
1. 개별화교육
(1) 개별화교육의 의미
개별화교육이
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아동의 가정생
활 점검표의 변화정
도 측정을 통해 가 정 생활의 안정감
측정
*또래와의 협력관계
측정 및 점검
10. 기관 위치
* 기 관 명 : 서라벌 종합 사회복지관
* 프로그램 : 장애아동과 비장애아동이 함께 하는 통합교육 프로그램
* 신청금
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장애아들의 발달을 촉진시키기 위해서는 학교와 가정 간의 긴밀한 유대관계가 필수적인 요건이 된다. 장애아동 부모교육의 목적은 아동이 경험하는 적응에 대한 어려움을 이해하고 적절한 교육을 받기 위한 정보를 제공하며 가족 내의 심리
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교육과 상담이 중요해지고 있다.
유?아동기의 발달적 특성에 따른 적절한 양육은 그 아동의 일생에 영향을 미칠 뿐만 아니라, 일정 기간 동안 부모역할을 보충하여 보육을 실시하고 있는 시설의 입장에서도 부모와의 상호 유기적인 관계 형
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관계\". 계명대학교
교육대학원 교육심리전공 석사논문.
김연옥박인아. 2000. \"가정폭력의 유형별 관련성과 아동의 정신건강에 관한 연구\". 『한국가족복지학』.
문연심. “부모-자녀관계 유형이 유아의 공감과 조망수용 및 친사회적 행동에
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가족
I. 개념
1. 가족의 정의
2. 가족의 기능
II. 가족생활주기
1. 9단계 가족생활주기
2. 6단계 가족생활주기
1) 결혼적령기 가족
2) 부부가족
3) 아동기 가족
1/ 영아기
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