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지체아의 사회성은 책임감, 독립감과 같은 자립적인 것과 타인과의 교제 등과 같은 요소를 포함하고 있는 것으로 정신지체아는 심리적 특성이나 생육력에서 인간관계, 신체허약이나 장애의 원인에 의해서 사회성이 늦어진다는 의견이 있는
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육원
김옥정(1993), 사회적 기술훈련 프로그램이 아동의 주의집중결핍성 과잉행동 감소에 미치는 효과, 미간행, 석사학위 논문, 부산대학교 교육대학원
김정휘 역(1994), 정신지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
남미숙(2002), 스크립트
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장애아동 언어지도, 한국 언어 치료학회
김영태(2002) 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사
Mary Beirne-Smith, Richard F. Ittenbach, James R. patton(2002) 정신지체, 시그마프레스
두산동아 백과사전 www. Encyber.com Ⅰ. 정신지체아의 인지적 특성
1. 기억
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아(1994), 직장적응과 대인관계에 관한 연구, 한국장애인고용촉진공단
2. 맹인 복지연합회(1993), 맹인의 교육과 복지
3. 서인환(1995), 시각장애 교육재활 기자재 활용, 제11회 시각장애아 교육연수회, 한국시각장애연구회
4. 이계존, 시각장애인 헬
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아동과는 분명히 다른 특성을 가지고 있는 저시력 아동을 위한 교육방법의 개발이 계속해서 활발히 이루어져야 할 것이다. 이러한 가능성을 최대한 발휘하여 시각장애아동의 학업이나 일상생활을 도울 수 있는 방법에 우리는 최선의 노력과
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육아동 수는 123,297명에서 684,361명으로 약 5배 정도가 증가하였다. 그러나 보육예산의 증가 및 시설의 양적 확대에도 불구하고 보육서비스의 질에 있어서는 아직까지 많은 문제점이 발견되고 있으며 장애아 및 영아전담 보육시설 등 특수보육
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지체인 생활시설의 문제와 개선방향, 사회 복지시설 평가보고서
보건복지부(2002), 사회복지시설현황 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체인(지적장애인) 수용시설의 종사자
Ⅲ. 정신지체인(지적장애인) 수용시설의 절차
1. 수용의 절차
2. 수용기준
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아니라 교육기관, 사회복지기관에서도 정신지체인을 대상으로 염색체 검사, 진단, 유전상담을 실시한다. 유전상담은 유전적인 정신지체인이 있는 가족 에 있어서 더 이상의 고통을 겪지 않도록 도와준다. 또한 태아의 정상여부 검사를 위해
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아트 치료(graphic-art therapy)
장애 아동과 성인의 처치에 치료 도구로 선긋기, 쓰기, 물감으로 그리기 등을 사용한다.
참고문헌
강위영·윤점룡(1996), 정서장애아 교육, 성원사
교육부(1998), 제 7차 교육과정(정신지체 및 정서장애), 서울: 선명인쇄
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아의 자아존중감 향상을 위한 교육프로그램 개발
- 이삼희(1998), 심성계발 프로그램이 부적응 학생의 자아존중감과 성취동기 변화에 미치는 효과, 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문,
- 임종일(1994), 놀이지도가 교육가능급 정신지체아의
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