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2014년 2학기 특수아교육 교재 전 범위 핵심요약노트
교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성 장애 제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제12장 시각장애 제13장 청각장애
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2014년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성 장애 제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제12장 시각장애 제13장 청각장애
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2013년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성 장애 제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제12장 시각장애 제13장 청각장애
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특수아교육 교재전범위 핵심요약노트
교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성 장애 제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제12장 시각장애 제13장 청각장애
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2012년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성 장애 제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제12장 시각장애 제13장 청각장애
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2011년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성 장애 제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제12장 시각장애 제13장 청각장애
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장애 개념, 장애인 개념, 장애인복지, 장애 특성, 장애인복지 발달, 장애인복지서...
청각장애인이 전화를 부탁해 올 경우에는 그가 원하는 내용을 충분히 파악한 후에 응해 ‘소리’로 인한 일이 생겼을 경우 건청자가 먼저 행동한 후 반드시 설명해 주도록 한다. 일을 가르치거나, 지시를 할 때는 눈으로 알아볼 수 있도록 시
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청각장애인 언어교육
청각장애인들을 위한 교육으로 우선 부모의 수화 사용을 통한 교육이 있다. 부모가 사물을 지칭하거나, 특정 행동을 하는 것을 보이고 나서 그에 맞는 수화를 사용하여, 그 둘을 연관 지어 교육 시키는 것이다. 그러나 수화 교육뿐만 아니라
청각장애인언어교육 청각장애, 대학국어작문 수화, 청각장애인 언어교육,
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특수교육학개론(특수아동의 이해) 기말시험 요점정리
정의 광학기구학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 자 (특수교육법) 청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청
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청각장애인의 이해
건청인이 더불어 살아가는 세상을 꿈꾸며 농아인의 이해를 마무리한다. 1. 청각장애의 정의 2. 청각장애의 원인과 증상 3. 청각장애의 예방 4. 재활 5. 청각장애인의 특징 6. 청각장애인을 돕는 방법 7. 수화에 대해 8. 맺음말
장애인 농아인, 청각장애 사회복지, 청각장애인의 이해,
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