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장애의 증상이나 결과로 설명할 수 있어야 한다. 아동에게 나타날 수 있는 정신장애에는 어떤 것들이 있는지 알아보고 그에 따른 정의, 증상, 원인 및 진단, 치료방법에 대하여 설명하시오.
[자료1]
- 언어발달 지체
- 인지장애
- 학
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사용될 때 가장 좋다. 1) 분류와 진단
2) 역학연구
3) 자폐증의 세 가지 주요 장애
4) 자폐증의 부수적인 특성들
5) 심리적 장애
6) 신경학적인 이상
7) 자폐증의 원인
8) 자폐증과 다른 PDD와의 관계
9) 자폐증의 평가
10) 치료와 교육
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청각장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 제출하시오
I. 청각장애의 정의
II.
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장애 아동과 부모와의 상호작용에 미치는 영향, 정서행동장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정에서 가족들의 정신건강에 도움을 줄 수 있는 예방법이나 치료할 수 있는 방법 ? 노래 부르기를 통한 상호작용
2. 치료놀이의 특성
3. 치
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특성. 대구: 미술치료연수회 자료집.
정정진(1997). 특수아동의 학교 생활지도 방안. 한국특수교육학회 심포지움 자 료.
조인수(1997). 정신지체 아동의 생활지도 방안. 한국특수교육학회 심포지움 자 료.
김승국, 김옥기(1985). 사회성숙도 검사.
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발달한 결과로써의 의사소통 능력
2. 화용적이며 사회적인 상호작용 이론 적용시키기
3. 자폐증후군의 특성과 증상에 관한 정보 적용시키기
1) 전통적이지 않은 특정행동을 이해하도록 해주기
2) 관련된 강점 이용하기
참고문헌
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치료 종결에 성공한 이유를 다음 몇 가지로 요약할 수 있다. 특히 Masterson 접근의 성공한 부분은 첫째, 치료. 자가 진단이나 치료에서 아동, 부모 모두 치료하였다. 진단에서 원인, 진단, 해석, 장기 치료 기술이 준비되었다. 둘째, 치료자는 먼
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장애. 한국언어치료전문가협회, 일반아동 및 언어장애 아동의 이야기 특성 및 평가, 제26회 전문요원교육. 서울:동협회.
이금진 역(2007). 엄마도 할 수 있어요. 서울:학지사.
이승환 외(2001). 의사소통장애학 개론. 서울:하나의학사.
이영 외(2009).
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장애 예방에 도움을 줍니다. 치료실에서 배운 훈련이 가정에서 생활로 옮겨질 때 장애로 인해 생길 수 있는 이차적 장애를 줄일 수 있습니다.
15. 언어치료사
→상담을 통하여 언어장애의 원인·등급을 평가·진단하여 장애별로 분류하고 개인
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장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
1) 자폐성 장애의 정의
2) 자폐성 장애의 원인
3) 자폐성 장애의 특성
4) 자폐성 장애의 판별
5) 자폐성 장애 교육 방법
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및
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