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정이란 바람직한 행동이 계획적이고 체계적인 방법에 의해 보상을 받게 되면 더욱 바람직한 방향으로 변화한다는 이론에 그 근거를 두고 있다.
결론적으로 학습장애 아동들을 오랫동안 경험한 교육자들은 모든 아동들에게 효과적으로 적용
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학습장애아는 일반 아동과 비슷하거나 오히려 더 뛰어난 지능을 갖고 있지만 일부 신경정신적인 결함으로 장애를 겪는 아동이라고 배웠다. 학습장애는 공식적으로 정신과질환으로 분류되었는데, 글을 읽고 쓰기 힘든 난독증, 수학적 개념이
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장애(expressive language disorder)
○ 수용성 . 표현성 혼합언어장애(mixed receptive. expressive language disorder)
○ 분류
○ 말장애 혹은 구어장애(speech disorder)
○ 조음음운장애(articulation and/or phonological disorder)
○ 원인
○ 치료
○ 유창성
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교육이 시급하다.
청각장애아의 언어습득과 발달은 개인적 조건과 가정환경, 교육환경에 많은 영향을 받는다. 개인적 조건으로는 아동의 지능과 심심의 상태 즉, 기억력, 사고능력 등이며, 가정환경은 청각장애아가 언어학습을 하는데 중요
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치료교육 프로그램. 학지사
김동일(1999). 학습부진 영재아동. 원미사
강위영, 정대영(2001). 학습장애아동교육. 형설출판사 -목차-
1. 특수아동의 개념
2. 장애아동복지사업의 개념
3. 장애아동복지사업의 의의
4. 장애아동의 분류
1)
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정에서 자연스럽게 더하기 빼기의 경험을 도와줄 수 있음
○ 학습장애 아동의 통합교육
- 최소로 제한된 일반학급에 통합된 학습장애아들은 행동적인 측면, 사회성 발달측면에서 도움을 필요로 하지만 특히 학업 성취면에서 많은 도움을 필
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정신과협회)
4. 정신제체의 증상
5. 참고문헌
<학습장애>
1. 용어정리
2. 학습장애의 정의
3. 학습장애의 진단기준 -미국 정신과 학회의 진단기준지침서
4. 학습장애의 원인
5. 학습장애의 특징 및 예시
6. 학습장애의 예방 및 치료방법
7.
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정신건강간호학, 서울:현문사, p434~435, p447
- 이정섭 외 (1999), 가정간호사를 위한 정신간호학, 서울:현문사, p112~113 1. 애착장애
1) 정의
2) 원인
3) 특징
4) 분류
5) 치료
2. 학습장애
1) 정의
2) 원인
3) 특징
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장애는 아동에 게 실패에 대한 두려움, 철회, 무기력, 낮은 자존감 등을 갖게 할 수 있으므로 신속한 치료가 필요하다. 학습장애의 치료는 우선, 아동의 교육환경과 교육계획에 관심을 갖고 적절히 개입해야 하며 필요한 경우, 아동이 가정이
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정신역동적 요인 2
2. 정서 및 행동장애 아동의 특성 3
1) 지능 및 학업 성취 3
2) 적응행동 3
3) 과잉행동, 산만성, 충동성 3
4) 기타의 행동특성 3
3. 정서 및 행동장애아의 개념 모델과 교육 4
1) 정신분석적 접근방법 4
2) 심리교육
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