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교육의 정의
특수교육은 1가지 이상의 장애 (시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애, 언어장애, 학습장애, 기타 교육부령이 정하는 장애)로 인하여 \'일반 교육 기관에서 제공하는 교육적 지원\' 이상의 지원을 필요로 하는 아동
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치료를 통한 학습장애 교육 방안
학습장애를 다루는 전문가들은 그들의 전문적인 견해에 입각하여 학습장애를 정의하기 때문에 여러 전문가들이 각기 다른 다양한 정의를 제시하고 있다. 아동기의 증상은 취학 전부터 학동기에 걸쳐 두 가지
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그 문제들을 한 번에 해결하려고 하기 보다는 다각적인 측면에서 다루어야 한다는 점을 알 수 있었다.
참고문헌
교안 5주차
김승국외, 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1997
- 2016년 보건 복지부 - 장애아 보육과정
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장애학생 성교육에 관한 인식 및 실천. 충남대 교육대학원, 2-63
-이상훈, 발달 장애인 성교육의 방향과 과제, 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 19권4호 (2003), pp.203-226
-이선우 장애인
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장애아동의 지도
시각장애아동 중에는 시각에만 장애가 있는 아동도 있지만 청각장애, 정신지체, 행동장애, 학습장애, 지체장애, 언어장애 중 하나 또는 그 이상을 가지고 있는 중복장애아동도 있다.
중복장애아동용 교육과정은 의사소통
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장애(ADHD) 아동의 진단
Ⅶ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 증상
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 특성
1. 일반적인 특성
2. 과잉 행동
3. 공격 행동
4. 사회적 위축 행동
Ⅸ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 치료
Ⅹ. 결론
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ADHD 진단에서 가장 중요한 의사와의 면담
3) 부모 및 교사 설문조사, 참고자료 검토
4) 인지검사
5) 의학적 검사 및 평가
6) 심리검사
* 가장 보편적으로 사용되는 진단기준 - DSM-Ⅳ(미국 정신의학회)
4. 교육
1) 약물치료
2) 비약물치료
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정
(1) 유아기
(2) 학령전기
(3) 초등학교 시기
(4) 청소년기
(5) 성인기
6. ADHD 사례 케이스 연구
(1) 사례소개
(2) 치료 처방
(3) 예후
7. ADHD 증상의 문제점
8. ADHD 예방법
9. ADHD 치료법
(1) 약물치료
(2) 비약물치료
<참고자료>
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아동의 이해와 지도. 김종현, 윤치연, 이성현, 이은림 공저. 공동체 2007
자폐증의 진단과 치료.Simon Baron-Cohen ; Patrick Bolton [공]저. 역 강영심. 특수교육. 2002 자폐증. 이용승, 이정의. 학지사 2002.
「사례연구 : 놀이치료를 통한 자폐성향 아동의 자
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아동의 신체부담에 따른 부담감과 사회적차별의 문제를 가지고 온다는 것을 알게되었다.
뇌성마비 아동은 주의의 시선으로 인한 문제가 많으므로 주위의 정서적 지지체계의 구축이 무엇보다 중요할 것이다. 이에 의료사회복지사는 문제와
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