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형에 따라서 다양한 방법을 활용해서 장애아동과 비장애아동간의 긍정적인 상호작용을 할 수 있도록 해주는 역할을 하고 있다. 우리나라의 장애아 통합교육의 문제점은 최근에도 사립초등학교에서 장애아동 입학거부에서 살펴볼 수 있다.
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  • 등록일 2012.03.13
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장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기초한 원예치료”, 건국대, 2010 - 김영생외, “지적장애아동의 단기기억능력에 맞춘 자음카드 한글읽기 학습프로그램의 개발”, 한국지적장애교육학회, 2009 - 방지희,
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  • 등록일 2020.04.11
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장애 아동은 행동 장애를 수반할 가능성이 더 크며, 말더듬이는 기간이 길수록 정서장애가 나타날 가능성이 크다. 이 외에도 죄의식, 좌절감, 무력감 및 위축된 반응을 보인다. 2) 학업성취 의사소통 장애아동들은 언어에 의존하는 학습영역의
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  • 등록일 2021.10.27
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정ΟΟ ▶ 참고 자료 * 특수아동교육 - 이소현, 박은혜 [부록 - 학습지도안] * 특수교육과 교과교육 - 전병운, 유재연 [부록 - 3 학습지도안 예시] * 지체 장애아동 치료교육 - 구본권 [제6부 교육방법 19단원 수업준비] * 국어 중심 교수-학습 지도안
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  • 등록일 2011.04.15
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장애아는 비정상적 출산이나 우유를 먹고 자란 아동,조기이유를 한 아동, 조기대소변훈련을 한 아동에게 더 많다고 한다. 참고문헌 * 김두라(2005), 재미있는 언어치료, 파라다이스복지재단 * 김영태(2002), 아동언어장애의 진단 및 치료 학지사
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  • 등록일 2008.05.25
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재정 지원을 대폭 확대하여 통합교육에 필요한 특수교사, 치료사의 채용 및 시설을 지원하는데 역점을 두고 있다. 구체적 내용을 살펴보면, 보건복지부는 지금까지 장애아동 5명당 교사 1인의 인건비를 지급했던 것을 내년에는 4명당 1인으로,
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정서장애아와 자폐아동은 어떻게 다른가?, 8. 자폐아의 부모들은 이기적이고 자신의 자녀들을 미워하는가?, 9. 정신지체아의 기준은 무엇인가?, 10. 학습장애아와 학습부진아의 차이점은 무엇인가?, 11. 학습지진아는 특수교육대상
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장애아 통합교육 프로그램』 정민사 2003.01.15. 정옥분 『아동발달의 이해』 학지사 2013.02.20 1. 서 론 2. 교육 프로그램  1) 통합교육 프로그램  2) 특수학교 프로그램 3. 치료 프로그램  1) 놀이치료 프로그램  2) 심리치료 프로그
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장애 I. 청각장애아의 개념 II. 청각장애의 원인 III. 청각장애의 유형 IV. 청각장애아의 심리적 특성 B. 시각장애 I. 시각장애아의 개념 II. 출현율과 분류 1. 출현율 2. 장애 정도에 따른 분류 3. 장애발생시기에 따른 분류 4. 교육
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필요한 서비스를 제공받지 못한 채 치료시기를 놓치거나 자녀의 장애문제가 더 심각해지는데도 손을 쓰지 못하는 경우가 많다. 현행 특수교육진흥법과 장애인복지법 모두에서 장애아동의 조기발견의 노력을 국가의 책임임을 규정해 놓고 있
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  • 등록일 2009.05.26
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