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③ 내용선정 및 조직
④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결
⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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개별화된 교육이
이루어지도록 계획하고 풍부한 문화 체험계획을 포함해야 한다.
- 다시 말해 보육계획의 원칙인 연계성, 계열성 통합성, 다양성, 균형성이 있는 연간,
월간, 주간, 일일 단위 활동 계획을 수립해야 한다.
(1) 연간 교육계획
유
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교육과정을 편성하여야 한다. ② 각 학교는 학생의 장애유형, 장애정도, 발달정도 등에 따른 개별화교육을 실천하는 데 필요한 대책과 계획을 수립하고 적절한 지원과 조치를 하여야 한다. ③ 각 학교는 중복장애를 가진 학생에게는 그에 알
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개별화 교육프로그램 평가와 유형
1) 진단 평가: 현행 수준 평가
2) 진단 평가의 유형
3) 발달 평가 영역
5. 특수아동 개별지도프로그램 교수 목표 수립
1) 조작적 정의
2) 목표지도의 요건
3) 목표의 성취 기준
4) 개별 목표의 삽입 교수
5)
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교육프로그램 등에 대한 정보를 주면서 일반학급에서 함께 수업을 진행해 나가고 있습니다. 그리고 일반아동을 위한 주간 계획안을 기초로 하여 장애유아에게 알맞은 수정계획안을 협력하여 준비하고 있습니다. 또한 협력을 위해 원활한 의
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개별화 교육계획안의 검토 등을 통해 측정할 수 있다. 여기에는 프로그램 운영자, 교사, 부모, 아동의 서비스에 책임을 맡고 있는 다영역의 팀 전문가들이 관여한다.
사. 평가절차 사례
장애아동은 흔히 장애아동의 부모나 관련 전문가가 직접
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개별화 교육프로그램 평가와 유형
1) 진단 평가: 현행 수준 평가
2) 진단 평가의 유형
3) 발달 평가 영역
5. 장애아 개별지도프로그램 교수 목표 수립
1) 조작적 정의
2) 목표지도의 요건
3) 목표의 성취 기준
4) 개별 목표의 삽입 교수
5) 평
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교육계획안, 양서원, 2009
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 표준보육과정
1. 표준보육과정의 개념
2. 표준보육과정의 목적 및 목표
3. 표준보육과정에 추구하는 인간상
4. 표준보육과정의 내용
1) 사회관
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교육연구, 29(1), 55-72.
전미숙, 이기순 (2018). 『특수아 진단 및 평가』. 창지사.
박승희 외 (2017). 『특수교육 평가와 진단』. 학문사.
교육부 (2016). 『장애학생 개별화교육계획(IEP) 작성 가이드라인』.
백은희 (2015). 「지적장애아동 평가에서의
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개별화된 학습을 가능하게 해 준다.
문제가 있는 아이를 전문가에게 의뢰할 때 문제 해결 방안의 기초 자료로 활용할 수 있다.
[참고 자료]
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양
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