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교육의 실천
④ 제 도: 지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대
⑤ 대 상: 모든 장애학생에 대한 열린 교육과정의 적용
(2) 개정의 중심
① 통합교육을 지향하는 교육과정 구성
시각장애, 청각장애, 지체부자유: 일반 교육과정 체제 도
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장애연구,2,27-42.
배소영(1987). 정상 아동과 정신지체 아동의 의문사 발달에 관한 비교 연구: 정신연령 3,4,5,세를 중심으로 .이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
서울 장애인 종합복지관(1990).출생에서 5세 까지.서울: 서울장애인 종합복지관 .
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2. 분석 및 통계, 비교
1) 이용자 수 및 대출 현황
2) 설문지 통계 비교
3. 도서관의 환경별 문제점 및 개선방향
결론
공공도서관의 공통된 문제점 및 개선 방안
장애아동과 도서관
장애아동에 대한 구체적인 서비스
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전 언어 발달 지연을 보상
의사소통 능력과 글을 읽고
쓰는 능력에 중점
※ 2011 특수교육 교육과정 현장 활용 세미나 연수교재를 요약 정리한 자료임 1. 개정 배경
2. 개정 요약
3. 2008 특수교육 교육과정과 2011 특수교육 교육과정의 비교
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 조음음운장애의 원인
I. 청각장애
II. 조음기관의 결함
III. 신경운동 결
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장애인으로 구분함
④ 내부기관장애인은 신장장애인, 심장장애인으로 분류함
⑤ 정신적 장애인은 정신지체인, 정신장애인, 발달 장애인으로 분류함
79. 영유아 보육 사업과 관련이 없는 것은?
① 보육 지도원
② 생활보호 저소득 가정의 자녀
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장애인으로 구분함
④ 내부기관장애인은 신장장애인, 심장장애인으로 분류함
⑤ 정신적 장애인은 정신지체인, 정신장애인, 발달 장애인으로 분류함
79. 영유아 보육 사업과 관련이 없는 것은?
① 보육 지도원
② 생활보호 저소득 가정의 자녀
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장애아 교육
Vygotsky는 감각장애인의 교육도 그의 고등정신기능 발달에 관한 이론에 기초하여 설명하고 있다. 맹인, 농아, 청각장애인 등의 감각결함과 정신지체인은 과거 소련에서는 생물학적 결함이 있는 것으로 인정하였다. 그래서 결함이
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아동발달 크리닉
2) 정신병원
3) 복지관
4) 학교
5) 상담소
6) 시설
3. 미술치료의 대상
1) 현재의 미술치료 대상
2) 앞으로의 미술치료 대상
4. 대상별 사례
1) 발달지체
2) 정신병리
3) 청소년
4) 노인
5) 가족
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각장애 학생이 그렇지 않은 동료들보다 과학(실험)재료를 다루는데 있어 더 주의 깊게 행동한다는 것이다. 그럼에도 불구하고, 교육과정의 조정은 필수적이다. 시각장애 학생들은 측정하고 관찰하는데 특별한 방법이 요구될 것이ㄷ며, 청각
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