|
장애가정(장애아동가정)의 발달
1. 유아기 가족
2. 학령기 가족
Ⅳ. 장애가정(장애아동가정)의 가정생활
1. 부모의 상처
2. 부부생활
3. 형제?자매
4. 부모와 전문가의 갈등
Ⅴ. 장애가정(장애아동가정)의 가정학습
1. 감각적 반응
2. 대
|
|
|
아동발달 / 최경숙 외 / 창지사 / 2008
유아 · 아동발달 / 김연진 / 동문사 / 2005
학습장애 아동의 이해와 교육 / 김동일 / 학지사 / 2009
아동학대의 원인과 대책/ 이종복 외/ 弘益齋 / 1997
다음(www.daum.net)
네이버(www.naver.com)
동영상 : http://tvpot.daum.net/
|
|
|
장애아동의 기억 특성
2. 기억
3. 지적장애아동의 단기기억능력 향상을 위한 구체적 지원 전략
1) 무용동작과 단기기억
2) 작업기억훈련
3) 지적장애 아동의 가정학습 지도전략
4. 지적장애아동의 주의집중력능력
|
|
|
가정
에서
의
생활
지도
1.특수학교 교육과정의 특성
1.교육과정의 의미를 이해한다.
2.교육과정의 변천 과정을 안다.
3.제 6차교육과정의 특성을 이해한다.
4.제 7차교육과정의 개정 중점을 인식한다.
2.장애아동의 가정에서의 학습지도 방안
1.
|
|
|
아동복지의 개념과 필요성 네 가지에 대해 설명하고, 각 필요성에 대한 학습자의 의견과 필요성에 근거한 아동복지의 개선방안을 서술해 보았다. 아동복지는 아동을 대상으로 한 주관적으로 행복한 삶의 상태와 실천적인 행동까지도 포함하
|
|
|
가정학습과제에 관한 학생과 학부모의 인식 조사 연구, 서울교육대학교, 2009
조미자 : 놀이중심 통합수업이 장애아동의 대인관계와 일반아동의 장애아 인식에 미치는 효과, 전주대학교, 2007 Ⅰ. 수업집중놀이 - 연극놀이
1. 흰색과 검은색
|
|
|
장애아동 재활치료서비스, 장애가족 양육지원서비스, 장애인자녀 학비지원 등이 있다.
하지만 장애아동에 대한 보건복지부 에서 논의되는 2011년도 예산안이 이전보다 동결 혹은 감축이 예산되므로 장애아동가정의 거센 비난을 받고 있는 실
|
|
|
장애아동을 국내에 입양시키기 위함이었지만 지급하는 절차가 너무 까다롭고 장애 정도 등을 조사하는 과정에서 입양사실이 다른 사람에게 알려지는 경우가 있어서, 실제로 입양보조금의 도움을 받고있는 가정은 아주 드문 편이다.
2. 입양
|
|
|
장애 자녀의 관리 및 후원 활동에 참여하는 것이다. 전문가들이 부모의 참여가 확대되어야 한다고 말할 1) 통합교육에서의 부모의 역할
2)일반학교에서의 통합교육
3)통합교육이 일반아동에게 미치는 긍정적인 측면
4)장애아동에 대한
|
|
|
학습
2. 프로그램 (나루터 문화 체험)
3. 프로그램 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
1. 가정과_교육에서_지역사회_연계_체험학습의_적용_가능성_탐색.pdf
2. 발달장애아동의사회적기술향상을위한현장체험
|
|
메뉴펼치기
