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가정우애방문, 여행자보조, 학령 전 아동- 노인 및 정신질환자를 위한 주간 보호, 집단가정, 재정상담, 캠핑, 청소년-노인-장애인을 위한 상황적 보호 프로그램, 빈민 을 위한 치과진료 및 보건 유지프로그램, 개별학습, 직업안내, 학령 전 아동
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가정연계지도(IFSP)
- 작업치료, 언어치료
(4) 교실특성
- 장애아동의 개별특성에 맞추어 교실의 면적과 교구배치, 교사배치 등이 한층 여유롭게 구 성
- 아동특성에 맞추어 일반교실과 선택적으로 통합 가능
- 교사의 개별적인 접근 용이
- 안정
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가정폭력이나 성폭력 문제 뿐 아니라 가정형성과정과 각 가족생활주기에 따른 다양한 문제도 고려 해야 함
(4) 다문화가족 복지전문인력의 양성
39강
3. 가족복지실천의 대상:발달장애 아동
1)발달장애의 개념과 실태
(1) 개념
- 발달장애란 아
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학습장애아동들에게 너무 어려웠던 것 같다. 일지는 스스로 문장으로 표현해야하기 때문에 그 자체로도 쉽지 않은 과제가 될 수 있다. 부록으로 첨부되어 있는 수학일지를 살펴보면 총 4개의 문항으로 구성 되어있는데 그 중 ‘오늘 배운 문
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가정기능강화사업
위기가정
지원사업
1.대상
1) 지속적인 부부 불화가정, 지속적인 아동학대 가정
2) 알콜, 의처증, 고질병 등이 의료적인 어려움을 겪는 가정
3) 생계비, 교육비 등의 경제적인 어려움을 겪는 빈곤가정
4) 기타 집중적으로 사례
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아동은 뇌의 손상으로 인한 운동장애뿐만 아니라 지각장애, 언어장애, 학습장애, 정서장애, 심리적 장애 등을 수반한다(김선규, 1998; 박영옥, 2000). 특히 지각장애는 의복의 착탈, 수저나 식기의 사용, 방안을 걷기 등의 일상생활을 원활하게 할
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가정의 증가에 따른 문제
부부별거 및 이혼으로 인해 정신적, 정서적, 심리적 장애아동, 가출 및 비행청소년 등의 문제아동의 수가 증가하고, 가족원의 각종 심리적 경제적 문제와 사회적 또는 소외문제 등이 증가
제3절 가족복지의 내용
1. 가
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장애아동 교육의 효과는 물론 정책반영에 큰 역할을 하였다. 특수체육 관련 기관이나 학계는 체계적인 부모교육프로그램을 운영하여 체육이 아동의 성장에 미치는 역할, 체육의 중요성, 구체적인 가정내 체육지도법, 지역사회의 체육 관련
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가정하게 하였다. 그러나 관련
연구들은 일부 정신지체 노인들의 지적 기능이 더 빨리 감퇴하기는 하
나 비장애 노인들과 지적 기능에서 유사한 변화양상을 많이 나타낸다
고 제안한다(LeBlanc & Matson, 1997; McNellis, 1997). 또한 대체로
연령 증가에
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가정을 방문하여 소외감을 해소
매월
팔순 나들이
년1회
사랑 나눔
서비스
사랑의 한가족
독거,무의탁 어르신과 자원봉사자 연계를 통한 정서서비스
매월
사랑의 천사나무
지역주민 및 기관과 연계하여 아동,노인,장애우에게 겨울 선물 제공
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