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장애인복지실천 역시 장애인 및 가족의 강점에서 출발하는 강점과 자원중심 접근이 보다 강조되어야 할 것이다.
4) 클라이언트의 다양화 및 확대
우리나라의 가족에 대한 서비스는 장애아동이나 성인 혹은 장애인의 어머니 중심으로 상당히
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학습 등에 대한 경비지원
지역시설을 활용한 초등학교와 중학교 현장학습, 체험학습, 수련활동, 수학여행에 대한 경비를 지원하겠습니다.
공약7
학생인권이 신장될 수 있도록 학생권리조례 제정
꽃으로도 아이를 때리지 말아야 합니다.
공약8
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, 아동. 학생지도의 책임
셋째, 학년간의 연계책임
넷째, 부모와의 연계책임
2004학년도
교육실습지침 1. 교육실습의 목적과 과정
2. 바람직한 교사상과 교사의 직무
3. 수업의 실제
4. 생활지도
5. 사례연구
6. 오리엔테이션 자료
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교육적 학급경영
(2) 학생이해의 학급경영
(3) 민주적 학급경영
(4) 효율적 학급경영
6. 학급담임의 임무
첫째, 학급경영관리의 책임
둘째, 아동. 학생지도의 책임
셋째, 학년간의 연계책임
넷째, 부모와의 연계책임
2004학년도
교육실습지침
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학습동기를 유발시킬 수 있는 자극체이어야 한다.
③ 자유롭고 변화가 있는 환경으로 입체적, 구성적, 계속적이어야 한다.
④ 좋은 가정분위기에 접근시켜 즐겁게 배우고 즐겁게 생활할 수 있는 미적, 매 력적, 가정적인 환경이어야 한다.
⑤
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아동과 장애아동에 대한 별도의 지침과 지원체계의 부재가 드러났으므로, 중앙 및 지방 정부 차원에서 감염팬데믹과 같은 재난 상황에서의 취약아동/장애아동 지원에 관한 적극적인 개입과 모니터링 및 지원이 보강될 필요가 있다.
일곱째,
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가정을 위한 프로그램 등
기타
이혼 전 후 상담, 치매노인 가족을 위한 집단상담, 가정폭력 대처 상담,
고부갈등 향상을 위한 상담, 가정법률상담 등
문화활동
가족봉사단, 가족요리교실, 가족캠페인, 건전무료혼례, 건강가정페스티발,
가족
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장애아동을 양육하는 부모는 심각한 죄책감과 무력감을 호소하는 경우가 많은데, 그 이유는 부모 때문에 자신의 사랑하는 자녀가 장애를 가지게 되었다고 자책하기 때문이다. 이에 사회복지사는 부모가 가진 죄책감과 무력감이 올바른 방향
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학습하는 특성을 가진 교구들로서 나 역시도 유치원에 잘 적응하며 하루종일 교구를 만지며 놀았던 것 같다. 그러나 늘 나는 바깥놀이터에서 뛰어놀기를 동경했다. 교실은 내게 너무 따분하고 경쟁들로 꽉 찼다. 교구에도 수준과 단계가 있었
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아동을 위한 치료활동에서 가장 중요한 것 중의 하나가 행동수정이다. 행동수정이란 장애아동의 행동을 주의 깊게 관찰하여 잘못된 행동을 좋은 행동으로, 불확실한 행동을 확실한 행동으로, 또 나쁜 행동은 소멸시키고 필요한 행동은 학습
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