|
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 이론가
2) 인간의
|
|
|
이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 발달
6.학교사회복지의 실천모델
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성에 적용
9.참고 자료
|
|
|
추진 체계
7.부산운산초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8.함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11.결론
|
|
|
7.서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
|
|
|
장애 발생
2) 교통사고에 의한 장애발생
3) 산업재해에 의한 장애발생
4) 기타 사고에 의한 장애
☉ 본론
1. 선천적 관점 예방법
1)임신 전 예방
2)임신 중 예방
2. 후천적 장애 예방 서비스의 문제점과 개선점
1)질
|
|
|
아동의 복지 증진에 기여할 수 있을 것이다.
참고자료
- 아동복지 및 정책 | 아동복지연구회 | 학문사
한국의 아동복지법 | 허남순 외 | 소화
- 아동복지론 | 오정수 외 | 학지사
- 아동복지론 | 한성심 외 | 창지사
- 아동복지 이론과 실천 | 이순
|
|
|
위한 준비에 있어서는 아직 초보단계에 머물고 있다. 노인문제가 노인개인의 문제는 물론 가족전체의 문제로서 인식되어져야 함에도 불구하고 노인복지정책이 노인 개인을 정책의 대상으로 설정하는 수준에 머물고 있고 노인을 포함한 가족
|
|
|
아동은 여러 문제와 갈등을 경험하게 된다. 이러한 문제나 갈등이 일어났을 경우에 이에 대하여 적절하게 대처하고, 여러 번의 시행착오와 반복된 경험 속에서 문제 해결의 기술을 높이는 것이 중요하다.
그러나 요즘의 아동들은 개인주의적
|
|
|
기술부.
신은수 외(2009). 영유아를 위한 영양과 건강교육. 창지사.
심지은(2012). TA성격구조에 따른 어머니의 양육태도가 유아의 도덕적 판단력에 미치는 영향. 배제대학교 대학원 박사학위 논문.
고영미 외(2011). 보육교사의 과학에 대한 태도에
|
|
|
아동을 보호하기 위하여 정부가 아동보호전문기관을 설치하고, 가정위탁지원센터를 신설하며, 국내입양을 장려하는 각종 정책을 시작한 것은 향후 기대가 되는 사업이다. 이제 정부는 극히 소수에 불과한 요보호아동 뿐만 아니라 전체 아동
|
|
메뉴펼치기
