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장애아 무상보육확대
④ 두 자녀 이상 보육료 감면 확대
5. 보육서비스 이용기회 다양화
① 국공립 보육시설 확충
② 장애아동 보육시설 이용기회 확대
③ 농어촌 보육시설 이용기회 확대
④ 직장 보육서비스 의무 사업장 범위 확대
Ⅶ.
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장애아 무상보육확대
④ 두 자녀 이상 보육료 감면 확대
5. 보육서비스 이용기회 다양화
① 국공립 보육시설 확충
② 장애아동 보육시설 이용기회 확대
③ 농어촌 보육시설 이용기회 확대
④ 직장 보육서비스 의무 사업장 범위 확대
Ⅶ. 맺음
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프로그램과 서비스로 "시설보호, 가정위탁보호, 입양, 탁아보호, 정신박약아, 신체장애아, 가정부 써어비스, 프로텍티브 써어비스, 정서장애아, 비행소년 등"을 다루었고(장인협, 1971), 1980년대에 들어와서야 선진 외국의 아동복지학 이론을 소
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장애아와 함께 놀아주기를 요구할 뿐 일반형제의 요구를 무시하는 경향이 있음.
② 학령기 : 장애아의 신체적 보호에 대한 책임을 맡게 되고, 친구나 교사에게 장애형제에 대해 설명해야 하고, 통합교육으로 인해 비롯되는 문제를 경험함.
③
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프로그램이 개발되고 보육유형이 다양화 되어야하며, 수혜자의 욕구가 반영되어 보육 사업이 행정권에서 탈피 할 수 있도록 보호회위 기능을 활성화 하고, 보육정보센터를 활성화하여 보육에 대한 정보의 제공, 시설이용 안내 및 상담을 통
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교육을 받은 학생들이 교육을 마친 후에는 직업에 적응할 수 있도록 진로교육을 철저히 해야 한다. 셋째, 통합교육의 질을 높이기 위해서 모든 교사는 통합교육을 수행하는데 요구되는 자질을 갖추어야 하며, 통합교육이 용이하도록 일반학
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교육기회의 확대 및 교육방법이 강구되어야 한다.
특수교육 대상자 중 약 80%는 통합교육이 가능한 정도 장애아인데 이들이 모두 일반학급에서 소외당하지 않고 능력에 따라 교육받을 수 있도록 일반학교의 교육환경을 개선해야 한다. 나머지
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장애아전담 보육시설
(나) 영아전담 보육시설
사) 통합교육이 어려운 중증장애아전담 보육시설
Ⅳ. 보육시설의 운영
1. 보육의 기본원칙
2. 보육시설의 입소대상
3. 보육내용
4. 안전관리
5. 영양 및 위생관리
6. 보육시간
* 참고문헌
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교육을 받은 학생들이 교육을 마친 후에는 직업에 적응할 수 있도록 진로교육을 철저히 해야 한다. 셋째, 통합교육의 질을 높이기 위해서 모든 교사는 통합교육을 수행하는데 요구되는 자질을 갖추어야 하며, 통합교육이 용이하도록 일반학
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프로그램을 개발하여 양질의 서비스를 제공하는 등 발달장애인의 복지증진을 도모해야 할 것이다. 자폐장애아를 둔 부모의 부양에 따른 경제사회적 어려움과 평상시 자폐장애 자녀에 대한 근심을 덜어드리고 자폐장애인 본인에게는 교육,
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