|
교육 프로그램의 계획과 실행에 있어서도 가족, 특수교육교사, 직업교육교사, 고용주 등의 적극적인 참여가 요구된다. ▣ 차 례 ▣
1. 통합교육
1) 통합교육이 필요한 이유
2) 일반 학급에서의 특수아 교육 방법
(1) 장애아동에 대한
|
|
|
장애인의 직업적, 경제적 역량이 강화된다.
직업능력개발 프로그램
증상관리, 건강관리, 적성에 맞는 직업 선택 원조, 교육 프로그램 소개, 취업 알선, 훈련 직종 취업을 강화하기 위한 적극적인 직무개발과 장
애인에 대한 직업훈련을 기능
|
|
|
프로그램을 개별화시켜야 한다.
안전하고 탐색을 촉진하는 환경제공
흥미있는 활동과 교재를 선택하고 학습에 능동적으로 참여하도록 한다.
교사나 성인들의 상호작용
부모들의 적극 참여
전문적인 지식을 갖춘 교사진
-6- 제1부 영유아
|
|
|
(가칭)\'을 배치한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프뢰벨의 프로그램
Ⅲ. 프로젝트접근법
Ⅳ. 포테이지 프로젝트
Ⅴ. 레지오 에밀리아 접근법
Ⅵ. 포테이지 프로젝트
Ⅶ. 장애아 통합 프로그램
Ⅷ. 혼합연령 프로그램
Ⅸ. 결 론
|
|
|
장애인의 사회통합요인에 관한 연구」, 대구대학교 대학원, 석사학위 논문, 2005
건강증진사업지원단, 「장애인 생애주기별 건강증진 프로그램 개발」, 강원대, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애주기별 장애인이 겪게 되는 문제
2. 생애
|
|
|
장애인의 전환교육, 대구 : 대구대학교출판부, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(특수교육, 장애인)의 정의
Ⅲ. 전환교육(특수교육, 장애인)의 선행연구
Ⅳ. 전환교육(특수교육, 장애인)의 기초
1. 기능적 생활중심의 교과
2. 통합된 학교 환
|
|
|
장애인만을 위한 직업전문학교의 개설이 빠른 시일 내에 이루어졌으면 좋겠다는 생각이다.
c) 또 다른 장애인 직업능력개발을 위한 프로그램으로서 장애인직업훈련 실시기관 지원이 있다. 이 기관으로 지정 받으면, 기관이 받는 보조와 함께
|
|
|
교육
▷ 김정권(1988), 특수교육학, 서울 : 형설출판사
▷ 정대영(1995), 학습장애 아동의 학습특성, 현장 특수 교육, 제2권 1호
▷ 정봉도(2000), 특수학교 직업교육의 과제와 대책, 초등특수교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 과
|
|
|
교육방법으로 구성된 다양한 부모교육 모형이 개발되어야 한다.
9. 참고자료
① 김진영 김정원 전선옥 (2005). 유아 부모 교사를 위한 부모교육. 서울: 창지사.
② 이순형 외 공저(2005). 영유아 보육 교육 프로그램의 이해. 서울: 학지사.
③
|
|
|
장애아동가족의 긍정적 인식과 가족의 적응 연구 : 가족탄력성의 매개효과를 중심으로. 석사학위논문. 가톨릭대학교 사회복지대학원
임세은(2020). 자폐성 장애 유아를 위한 미술치료교육 프로그램 개발 : 5-7세를 중심으로. 석사학위논문. 숙
|
|
메뉴펼치기
