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장애아동가족의 긍정적 인식과 가족의 적응 연구 : 가족탄력성의 매개효과를 중심으로. 석사학위논문. 가톨릭대학교 사회복지대학원
임세은(2020). 자폐성 장애 유아를 위한 미술치료교육 프로그램 개발 : 5-7세를 중심으로. 석사학위논문. 숙
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교육 프로그램을 여성장애인에게 제공할 수 있는 지원이 필요한 시점이다. 여성장애인 성추행이나 성희롱 등 상대적으로 가벼운 성폭력은 성폭력으로 인식하지 못하거나 잘 드러나지 않고 있다. 또한 여성장애인 성폭력은 협박이나 폭력을
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장애학교
2. 청각장애학교
3. 지체부자유학교
4. 특수학급(중학부)
Ⅴ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 주요 요인
1. 개인
2. 가족
3. 학교
4. 직장
Ⅵ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 프로그램 단계
1. 교육과정의 특징
1) 통합
2) 지역사회
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장애학생 교육 길라잡이. 서울특별시 교육청 초등교육과 편저&출판/ 2000년.
지역사회정신건강, 1996, 양옥경
정신장애인의 사회통합에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 2001, 이지훈 대상 : 정신장애
원리:정신 지체아의 정서함양 프로그램
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프로그램 연구”, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1) 정신장애
2) 미술치료프로그램
3) 조사기관소개
Ⅲ. 미술치료 프로그램 지침서
Ⅳ. 미술치료 프로그램 현황
Ⅴ. 프로그램 문제
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프로그램, 지원되는 고용과 관련되는 정보들을 제공하고, 장애를 가진 사람들을 지지합니다.
Ⅳ. 맺는말
장애인복지에서의 궁극적 목적은 그들의 장애의 치료가 아니라 장애를 갖고서도 장애를 받지 않고 사회구성원으로서 안녕감을 느끼며
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장애학생에 대한 편견 등으로 심한 차별을 받고 있으며, 일부 학교에서는 장애인의 입학을 아예 거부하고 있다. 이동과 교육의 권리는 곧 노동의 권리이다. 이동의 제한으로 많은 장애인들이 취업을 포기하거나 비장애인에 비하여 두 세배 더
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장애인 인권과 사회통합,
김수연(2010). 장애이해교육의 현재와 향후 방향. 현장특수교육.
박종운 외(2004). 장애인차별과 법의 지배. 서울대학교 법학연구소.
김유리(2012). 장애인식개선프로그램이 비장애초등학생의 장애인식과 활동선호에 미
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프로그램을 진행할 수 있으며, 해당 지역 공동체는 정기회의와 주민특강 준비 등을 진행할 수 있을 것으로 사료된다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
인식 및 태도 개선 프로그램
장애인 인식 개선 교육 : 20
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장애인교육)과 현대사회
21세기와 특수교육-다르다는 개념이 차별(distinction)이 아닌 차이(difference)로 인정하고 이를 지원하는 사회
1. 장애아동 가족의 적극적인 삶(Danny′s family)
-차이: 특수교육의 본질, 각기 다른 장애아동 가족의 삶
-통합교
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