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장애인복지를 저해하는 요인
2. 각 영역별로 장애인 복지를 저해하는 요인
1) 소득보장에서의 장애인복지 저해 요인
2) 고용분야의 장애인복지 저해 요인
3) 교육분야의 장애인복지 저해 요인
4) 지역사회통합과 관련된 장애인복지
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교육과 직업훈련간의 상호보완 협력적 관계구축은 더욱 중요하게 될 것이다. 따라서 앞서 지적했듯이 특수학교와 직업훈련시설 그리고 사업체간의 원활한 이행을 돕기 위해 장애인 직업훈련기관은 현재 장애인이 훈련프로그램에 맞추는 것
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장애인 탈원화의 역사적 과정
2) 탈원화를 가능하게 했던 요인(푸코의 관점에서)
2. 우리나라에서 정신장애인 장기 수용구조가 해소할 수 있는 정책방안 3가지
1) 주거·소득·직업·일상생활지원·돌봄·교육 등의 지원책 수립 및 인프라 구
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장애예방, 유아특수교육 및 보육대책이 시급하다, 함께해냄
6. 이효자 외 4인(1998), 특수아동교육, 정일, 서울
7. 정동영, 김주영(1999), 특수교육운영위원회 활성화 방안 연구, 안산 : 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의
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장애인의 삶의 질을 개선하고, 더욱 포괄적이고 포용적인 사회를 만드는 데 중요한 역할을 합니다. <목 차>
1. 장애인복지법 개요
2. 장애인복지법에 따른 장애인의 법적 정의
3. 특수교육법 개요
4. 특수교육대상자의 법적 정의
5. 장애
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교육원
임안수(2006), 시각장애아 교육, 대구: 도서출판 해동,
이태훈·김정현, 시각장애훈련생의 학습욕구를 고려한 교수학습환경 설계(장애인고용 제49권 게재 논문
정익채(1990), 소집단 상담활동 프로그램 적용을 통한 사회적 부적응아의
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교육이 활성화되어야 하며, 직업훈련의 현장성을 향상 시켜야 한다.
중증 장애인이 직업생활에 잘 적응할 수 있도록 현장훈련 기회를 더욱 확대해야 하며, 첨단직종과 전통문화 직종의 직업능력개발훈련을 병행육성과 확대 실시해야 한다.
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장애인인 요보호장애인에 대한 수용·보호를 통한 삶의 질 향상과 함께 정상화에 근간을 두고 있으며, 아울러 생산적·사업적 기능과 역할이 있고, 더 나아가 장애인 고용을 통한 소득보장과 사회통합의 궁극 목적이다.
우리나라 직업재활시
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장애인 통합사례 관리의 전인적 재활연구, 나사렛대학교 일반대학원.
4. 나동석ㆍ서혜석 외 1명(2017), 정신건강사회복지론, 동문사.
5. 정여진(2015), 정신 장애인 입원 장기화에 영향을 미치는 보호자 요인, 서울대학교 대학원.
6. 서규동(2008), 정
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교육을 중심으로-
이부연(2002). 아동의 인지발달을 위한 점토미술교육 커리귤럼 연구. 조형교육, 19호.
유제민김정휘김청송(2010). 아동청소년 발달문제론, 시그마프레스.
윤치연,이영순,천성문 공저(2006). 특수아 상담 및 치료교육 프로그램, 학
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