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통합적인 교육으로 주목받고 있다. 완전통합교육은 다양한 능력을 지닌 학생들을 함께 교육하는 프로그램으로 장애아동이 일반학급에서 통합하는 것외에도 학문적, 사회적 통합까지도 의미한다고 하였다.
3. 결론.
지금까지 장애인통합교
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교육의 특징이 아닌 하나는? (3)
(1) 아름답다
(2) 과학적, 논리적
(3) 언어교육강조
(4) 자동 교육
(5) 흥미
문제59.모범보이기 중 영유아들에게 꼭 필요한 정보 조언 등을 해주는 것 다소 지시적으로 보이기도 하는 형태는? (1)
(1) 명시적
(2) 암시적
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영유아의 발달에 적합할 뿐만 아니라, 21세기를 살아가기 위해 비판적으로 사고하고, 함께 협동하며 창조적으로 문제를 해결 할 수 있는 민주시민을 육성하기 위한 것을 추구하고 있다. 다음 중 어디에 해당 되는가?
(1) 영유아 교육의 목표.
(2)
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프로그램
- 위기가정 개입 및 사례관리
- 가족지원자원봉사자 파견사업
- 자원연계 및 의뢰서비스
4) 노인 및 장애인
① 숭실경로대학
② 한글교실
③ 노인집단프로그램
④ 장애인지원프로그램
1) 지역복지
① 지역주민교양교육
② 자원봉사자
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영유아 문제행동지도 역량 강화를 위한 인권중심 긍정적 행동지원 교육 프로그램 개발”, 강남대, 2018
- 이미선, “장애영유아 조기발견 및 진단,평가 방안 연구”, 국립특수교육원, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합학급에 장애로 의심되는
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교육프로그램 개발과 다양한 목적을 가진 프로그램개발, 다문화, 장애아를 위한 통합교육을 통해 사회문화적 특성에 맞게 변화시킬 필요가 있다. 그러기 위해서는 정부차원의 정책적 지원과 물적 자원, 적절한 인적자원과 함께 보육과정의
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교육 및 홍보
학교구강보건실 운영
불소용액양치사업
불소도포사업
치아홈메우기 사업
구강검진사업
노인의치보철사업
¤ 한방진료실
한방 진료, 기공체조 교실 운영, 금연침
☞ 화성시 진료실 간호사의 역할
1. 내과접수 및 검사, 주사
2.
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장애아교육, 학지사, 2016
조인수 저, 지적장애아교육, 대구대학교출판부, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육프로그램(IEP)의 개념
2. 개별화교육프로그램 개발 및 작성 과정
3. 관심 있는 장애유형의 영유아에게 필요한 개별화교육프로
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통합 교육의 성패에 영향을 미치는 요인 중 일반 부모들의 장애에 대한 태도를 빼 놓을 수 없다.
넷째, 일반 교사들의 장애 학생에 대한 태도도 통합 교육의 성공 여부에 큰 영향을 미친다.
(5) 여러 가지 해결방안
1) 법으로 장애인 입학을 의무
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과는 비장애인들의 장애인에 대한 인식이 낮고 그 전문성에 있어서 제대로 준비되지 않아 통합교육의 커다란 걸림돌이 되고 있다고 지적한 이소현의 견해와 상통하는 것으로 나타났다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 장애인도 한 개인이
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