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통합교육을 통하여 정신장애인과의 교류 확대하기
② 정신장애 질병에 대한 국민적 이해를 높이기 위한 교육 프로그램 확대
③ 정신장애인의 사회적 참여 프로그램 확대
④ 대중매체에 나타나는 정신장애인에 대한 부정적 이미지 지우기
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영유아 통합보육 프로그램은 장애 아동과 비장애 아동이 함께 성장하며 서로의 다양성을 이해하고 포용하는 데 중요한 역할을 한다. 현대사회는 유아기의 발달이 인생 전반에 걸쳐 중요한 영향을 미친다는 인식이 확산됨에 따라 조기교육의
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통합보육의 효과 및 기대 성과
8. 통합보육 프로그램의 과제 및 개선 방안
장애영유아 통합보육 프로그램
1. 통합보육의 개념
통합보육은 장애 아동과 비장애 아동이 함께 한 공간에서 공동으로 보육과 교육을 받는 서비스를 의
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장애에 대한 이해와 포용력을 키워주는 것이 주된 목표이다. 통합보육은 장애영유아의 발달과 사회적 통합을 촉진하는 동시에 일반영유아의 인식 개선과 상호 이해를 증 1. 장애영유아 통합보육의 개념
2. 통합보육 프로그램의 필요성
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프로그램 실제를 작성하시오 ( 직접 방문이 어렵다면, 관련 서적이나 논문, 인터넷을 참고하여 작성하세요)
1. 어린이집 개요
이 어린이집은 장애아 통합 교육을 목표로 하는 지역 내 대표적인 시설로서, 만 3세부터 만 5세까지의 영유아를
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐성 장애아를 위한 교수 환경 특성을 기술하고 통합교육환경이나 가정에서
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초반부터 '장애인차별금지법'과 '장애인정책 기본법'이 정비되면서 장애 아동의 권리가 보다 명확히 I. 서론
II. 본론
1. 장애통합교육이란?
2. 장애통합 어린이집 현황
3. 장애통합교육 프로그램 계획안
III. 결론
IV. 참고문헌
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통합교육 프로그램의 궁극적인 질적 향상을 가져올 수 있을 것이다.
참고문헌
사회문제와 사회복지 (개정판 2005)
장애인 복지법 시행령(개정 2003.5.1)
김용하, “장애인 기초연금의 도입방안”, 2005
김언아 외, 한국장애인고용촉진공단, 2003
김
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프로그램은 고유한 특징과 이점을 갖고 있다. 통합교육은 일반 교육과정에 장애아동을 포함시키는 방식으로, 일반아동과 함께 학습함으로써 사회적 상호작용을 증진시키고, 비장애인과의 관계를 통해 더 나은 사회적 통합을 촉진하는 데 초
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통합교육 프로그램의 궁극적인 질적 향상을 가져올 수 있을 것이다.
6. 결론
장애아동의 통합교육은 법적, 사회-윤리적, 교육 성과적인 측면에서 그 당위성을 제시할 수 있다. 먼저 법적인 측면에서 살펴보면, 미국의 장애인 교육법에서 의무
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