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장애 아동의 학습특성
7. 다양한 학습장애 판별법
8. 어떤 검사를 하는 것일까?
《 사례 》
9. 통합교육의 필요성
10. 통합교육을 위한 노력
11. 통합교육의 운영원리
12. 통합교육의 효과
13, 개별화 교육프로그램(IEP)
14. 학습장애아동의
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교육 현장의 특수학급 교사와 통합학급 교사 간 갈등요인 분석」, 아주대학교 대학원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육환경에서의 일반교사와 특수교사의 역할
2. 통합교육환경에서 교사의 인식과 태도의 중요성
3. 사례 선정과
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영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이
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교육에 관한 사례연구. 시각장애연구.
윤소연 (2012). 시각장애유아의 온 몸으로 배우기;세 맹학교 유치부의 사례를 중심으로. 서울대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시각장애의 정의
2. 시각장애 영유아의 특성
3.
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교육과학사, 2009.
7. 이경아, 자폐성 장애아동의 유치원·초등학교 통합에서의 적응행동에 대한 사례연구, 단국대 대학원, 2005.
8. 노은호, 자폐 유아의 의사소통 특성과 강화된 환경중심 언어중재에 관한 연구, 한국보육학회, 2009. [자폐스
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장애학생을 위한 보충적인 활동이 제공되지 않는 것 등을 문제로 지적하였다.
행정적, 정책적 측면에서는 장애학생을 맡고 있는 일반교사에 대한 지원(적절한 인센티브나 학급 인원수의 감소 등)이 없다는 것, IEP 등 장애학생 교육의 계획과
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장애인 학생에 대한 차별적이고 배제적인 교육문제에 있어서 함께 고민해보았으면 좋겠다는 생각이 든다.
그리고 마지막 사례로 학내 장애인 교육권 문제에대해서 생각해 볼 수 있는 사례를 적고 마칠까한다. 이것은 실제로 우리학교 내에서
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교육을 운영하는 기관은 서비스가 요구되는 장애유아에게 진단, 교수계획, 상담 등의 프로그램에 참여할 수 있는 조직체계를 갖추어야 한다. 다시 말하면, 언어치료사는 대상유아의 욕구를 진단하여 교실에서의 개별활동(IEP:individual education p
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교육 전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 인식 교육의 필요성
2. 어린이집 교사가 장애 인식 개선 교육을 받아야 하는 이유
3. 효과적인 교육 방법
1) 이해중심 태도 개선
2) 활동중심 태도 개선
4. 구체적인 사례나 경
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)자위행동 지도 강의/에듀케어보육교사교육원 전임교수 김지은
UN 아동권리협약 제2조 1. 서론
2. 본론
(1) 영유아 자위 행동에 대한 올바른 지침과 지원 사례
(2) 장애아동 인권교육과 권리존중에 대하여
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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