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기사2)
4) 장애인 특수교육 확충
기사3)
기사4)
5) 장애인 교육의 기본방향 : 통합교육지향
6) 재가복지서비스의 발달방향 : 주간 및 단기보호서비스개선 필요
※ 복지관 방문
7) 느낀 점
Ⅳ. 참고문헌
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교육목표를 추구하는 것이다. 네
번째는, 대안적인 교육과정으로서 일반교육과정 내에서 정신지체학
생의 교육적 필요를 충족시킬 수 없을 경우에 사용한다. 정신지체아(지적장애아) 교육
I. 통합교육을 위한 일반적 지침
II. 통합교
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비장애아동이 자연스럽게 어울릴 수 있는 환경을 마련한다.
- 지역아동센터 내에서 지속적인 통합 프로그램 운영을 위한 기반을 마련한다.
5) 장애아동과 비장애아동의 공동 성장 도모
- 장애아동은 또래 집단과 함께하는 경험을 통해 사회
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교육을 가능하게 한다. 두 교수 방법은 상호보완적이며, 장애영유아의 발달과 통합을 위해 함께 적용되는 것이 바람직하다.
6. 참고문헌
박정윤. (2018). 장애아동 교육의 실제. 교육과학사
이명숙, 김성환. (2022). 장애영유아의 통합교육 효과 연
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프로그램 활성화 방안에 대한 연구, 부산대학원, 석사학위 논문
지혜란(2008), 장애인 가정의 자녀양육 사회복지욕구에 관한 연구, 인천대학교, 석사학위 논문
<인터넷 사이트>
보건복지부 http://www.mw.go.kr
· 성북장애인복지관 http://sb.sgwon.
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장애우 형 및 분류
Ⅲ.장애인 복지현황 및 문제점
1.장애인 복지현황
2.장애인 복지의 문제점
1)장애인 이동권
2)장애인 고용
3)장애인 교육
4)장애인 성차별 및 성폭력 문제
5)장애인 가족 문제
6)장애인 복지 시설 문
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통합학급 구성원에 대한 학급단위 장애이해 프로그램으로, 장애아동과 비장애아동이 함께하는 통합 프로그램
특수학급 연합 현장체험 프로그램 : 문화체험, 놀이체험, 자연체험, 공예체험 등
특수교사간담회 : 강남교육청 산하 특수교과연
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, 2023. 목차
1. 서론
2. 고령화 사회와 노인복지의 확대 필요성
3. 아동 빈곤과 교육격차 해소를 위한 아동복지
4. 정신건강 문제 증가에 따른 정신보건복지
5. 장애인의 사회통합을 위한 장애인복지
6. 결론
7. 참고문헌
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통합교육이나 의무고용제도 그리고 지역사회중심재활 등이 있을 수 있을 것이다. 장애인의 진정한 주류화를 위해서는 그 지역사회의 환경개선을 통해 가능해진다. 그 중에서도 장애인을 평범하고 동등한 우리의 이웃으로 인정하는 자세가
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통합교육이나 의무고용제도 그리고 지역사회중심재활 등이 있을 수 있을 것이다. 장애인의 진정한 주류화를 위해서는 그 지역사회의 환경개선을 통해 가능해진다. 그 중에서도 장애인을 평범하고 동등한 우리의 이웃으로 인정하는 자세가
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